6年级汉语教案（下册）第三课.docVIP

班级： 6年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间：2016年2月20日 上课时间： 第三课 大地上的灯盏 词语 教学目标： 知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。 过程与方法：通过朗读、讲解词语，讨论方式学生掌握本课词语。 情感态度与价值观：在实际生活中通过已学过的内容基础下提高学生的词汇量。 重点： 掌握词语的音、形、意。 难点： 正确的书写词语并运用。 解决方法： 讲解演示、讨论。 掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。 教具： 课件 词语卡片 教学过程 导入新课：叫几名学生朗读本节课的词语 新课内容 词语学习 猫头鹰 夜间活动的鸟 灯罩 玻璃灯罩被打碎了。 病危 我在家里照料病危的母亲。 自习 自己学习 自习时我们做作业了。 崎岖 山路不平 大胆 胆子大 有勇气 安葬 埋葬 葬礼 救星 帮助别人脱离困难的集体和个人。他是我的救星。 摆弄 反复拔动或移动 照料 照看 关心料理 照料病人 坚持 坚决保持 维护或进行 巩固练习：把词语再复习一遍 板书设计 学业 猫头鹰 人生 灯罩 病危热浪 阴影 自习 前行 崎岖 大胆 安葬 救星 摆弄 照料 坚持 小结 本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词语的用处。 作业 作业内容：词语 作业要求：抄写词语 目的： 通过抄写词语提高学生对词语的记忆。 评估：检查、批改、写批语、总结 班级： 6年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间：2016年2月20日 上课时间： 第三课 大地上的灯盏（课文一） 教学目标： 知识与技能： 会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句型。 过程与方法： 通过朗读、讲解讨论课文，学生掌握本课课文内容。 情感态度与价值观：通过讲授课文，从小养成努力学习的习惯。 教学重点： 会正确、流利地朗读课文 教学难点： 理解课文内容，掌握课文重点句型。 解决方法： 讲解演示、讨论。 掌握方法： 领读、跟读、齐读、个别读。 教具： 课件 教学过程 导入新课： （听写上节课的词语） 学业 猫头鹰 人生 灯罩 病危热浪 阴影 自习 前行 崎岖 大胆 安葬 救星 摆弄 照料 坚持 新课内容 口头回答下列问题 那年秋天，我家发生了什么事？ 我妈妈去世了。 我为什么要赶夜路？ 我不敢再耽误学业，傍晚就往学校赶。 在路上我遇到了什么困难? 在黑暗中我摔了一跤，马灯坏了。 赵老师怎么帮我的？ 把我扶起来，拿起我摔坏的马灯弄好了。 老师像什么？ 老师就像一盏明亮的灯，照亮了大地，更照亮了我们的人生道路。 板书设计： 课题和问题写在黑板上，同学们口头回答问题。 小结 通过讲授这节课给学生做好尊敬老师的教育。 作业 作业内容：课文 作业要求：熟读课文 目的：提高学生的口语交际能力。 班级： 6年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间： 2016年2月20日 上课时间： 第三课 课文一 （练习） 教学目标： 知识与技能：会正确、流利的读练习要求及内容，理解练习要求及内容，独立做练习。 过程与方法：先把练习要求我给学生解释，学生自己做练习，然后我来总结。 情感态度与价值观：学生在课堂中运用学过的内容做练习。 教学重点：会正确、流利地读练习内容和要求，理解练习要求并内容。 教学难点： 理解练习要求内容及独立做练习 掌握方法： 讲解 讨论。 解决方法： 引导 讲解。 教学过程 导入新课：叫几名学生朗读课文 新课内容 用指定的词语完成句子。 但是他站了起来坚持向前跑。 我揭开锅盖一看。 因为他大胆的救出了孩子 一定要排除困难。 别耽误他们的学习。 我照顾了弟弟。 选词填空 1）排除 2） 清除 3） 照料 4）照顾 5）度过 6） 过度 模仿造句 1）星期天我在家里照料了奶奶。 2） 你别把他看得太聪明。 板书设计 练习内容写在黑板上，学生上黑板做练习题，最后我来改正学生做错的内容。 小结 通过做本课练习，巩固课文内容。 作业 作业内容：做练习册的内容 作业要求：读拼音写词语，填空，组词 目的：巩固本课全部内容 评估：检查、批改、写批语、总结 班级： 6年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间： 2016年2月20日 上课时间： 第三课 课文一 （练习） 教学目标： 知识与技能：会正确、流利的读练习要求及内容，理解练习要求及内容，独立做练习。 过程与方法：先把练