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小学语文试卷设计 篇一：小学试卷设计理念 小学语文试卷设计理念 享受学习与考试的欢乐是学生的权利，也是教师对学生应尽的义务。 书面考试是进行小学语文评价的方式之一。好的语文试卷考试须具备以下的特性：有效、可信、可行和具有导向性。要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价。并能根据小学语文各学段的目标，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价。为此，我的命题思路从以下三方面考虑： 一.试卷测试内容的基础性。 根据课标要求，应当使学生获得基础知识和基本技能的过程同时，成为学会学习和形成正确价值观的过程，因此，试卷设计在强调基础的时候，相关的知识点要具体落实，科学体现，创造性表达，试卷设计对基础性的要求，对学生学习和教师教学都有很强的导向作用。 二.题目设计的主体性。测试应当充分体现学生学习方式的改变。因此，试卷设计应突出主体性。进行试卷题目设计时要注重这一点，如我们可以将古诗默写题表达为： “默写一首你喜欢的诗”。作文题可以为学生提供数个题目，让学生自己选择他们熟悉的话题，使学生有更多的选择余地，从而增强他们的自信。试题给出了更大的空间，学生就能更积极、主动的学习，发掘自身潜能。 三.试题内容和形式的趣味性。试卷内容要丰富、充实，根据课标要求，任务要全面落实，不仅要关注字词句，对阅读、写话、口语交际、综合性学习也应当创造性加以体现，并且要处理好其间的比例关系，获得科学的效果。试题要注重实际，试卷提供的说话材料和写作材料，应该是学生很熟悉的，与他们的生活息息相关的，富有趣味的，这样才能引起学生的共鸣，让他们才会有话可说，产生学习创造的愿望。在设计试卷时，要注意答案的开放性，减少客观试题在试卷中的比重。 篇二：小学二年级语文试题设计以及设计意图、参考答案 小学二年级语文期末考试模拟测试题 出题人：谷旦小学张辉辉 （亲爱的同学们，相信你们一定会用灵巧的小手写出一张规范、整洁、清晰，没有乱涂乱画的试卷，老师相信你们是最棒的。） 一、我会工整的抄写下面的句子。（5分） 一花独放不是春，百花齐放春满园。 【设计意图】“新课标”要求认真写好汉字是教学的基本要求，本题意在检查学生能否在田字格中正确、美观地书写。 二、我会看拼音，写词语。（8分） mín zúhú li chéng kè wēn nuǎn ( )( ) ( )() cāo chǎng qīng chén zāi hài piāo fú ( )( ) ( )( ) 【设计意图】“看拼音，写词语”既考查了学生拼音拼读能力，又检查了学生掌握本册生字的情况。 三、比一比，再组词（8分）。 晴（） 飘（） 抱（） 期（） 睛（） 漂（） 饱（） 棋（） 【设计意图】给形近字组词要让学生注意相似的字形，并给它们组词，提高学生 的识字能力。 四、我能在加点字正确的读音下面打“√”。（8分） 兴（xīng xìng）奋欢乐（lè yuè） 淹没（m? méi） ．．． 邻（lín líng）居 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）学．．． 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）课文 ．． 【设计意图】本题意在考察学生对多音字的掌握情况，旨让学生了解同一个字在不同的语言环境中读音也不相同。 五、我会照样子写词语。（15分） 例: 一片片（叶子） 一棵棵（ ） 一件件（ ）一粒粒（ ） 例;机灵的（小 鸟） 翠绿的（ ）漂亮的（ ）伟大的（ ） 例： 许许多多 __________ __________ __________ 例： 二话不说 __________ __________ __________ 例：永→（永远）→（远方）→（方向） 客→（ ）→（ ）→（ ） 【设计意图】本题是为了检查学生对词语的积累以及运用情况。 六、我会查。（9分） 【设计意图】此题是要检查学生对音序查字法和部首查字法的掌握。 七、我会给句子加上正确的标点。（4分） 1、窗外那棵树上( )有一只小鸟在唱歌（） 2、这个孩子多可爱呀（） 3、你怎么不去上学呢（ ） 【设计意图】运用正确的标点符号要求学生要有感情的去朗读课文，理解句意，本题意在此。 八、我能照样子写句子。（8分） 1、例：湖水像一面镜子。 ． _____________________像_________________________________。 2 、例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。 小鸭子钻出来。 ________________________________________________ 3、我会给词语排顺序。 彩虹