《八年级物理力和机械.pptVIP

* Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识与技能目标： （1）知道弹力，会使用弹簧测力 计和弹簧测力计的读数。会 画重力的示意图。 （2）理解研究滑动摩擦力的大小 与那些因素有关的实验。 （3）能从现实生活中感受杠杆， 理解力臂，会画有关杠杆受 力的力臂。 （4）会探究杠杆平衡条件并会利 用杠杆平衡条件解决有关问题。 （5）知道定、动滑轮和滑轮组的 特点及作用，会组装滑轮组。 （6）能联系实际体会简单机械在 现实中的广泛运用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言 分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科 学方法和学习方法。 情感、态度与价值观目标： 形成积极向上，团结协作的学 习氛围,学会与同伴的合作交流 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点和难点 重点：力的示意图；力臂的知识， 杠杆的平衡条件及应用，滑轮及 滑轮组省力情况，会画滑轮组的 装配图，设计滑轮组。 难点：正确画好力臂，确定滑轮 组省力情况，设计滑轮组。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到 它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。弹力是物理由 于弹性形变而产生的。 2、弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”： 调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变 化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不 宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转 换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压 强计等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、重力：最常见的一种力 ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸 引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它 表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平 仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则 物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重 心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重 心在两条对角线的交点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生 或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种 阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时 起阻力作用，有时起动力作用。 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 Evaluation only. Created