三年级美术下册导学案.docVIP

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课） 科目 美术 年级 三 执教人 周美林 教学时间 2.29 教学内容 古老的交通工具 学 案 导 案 学习目标 知道“风俗画”、“历史画”。 在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。 知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。 重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。 难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 自主学习 合作交流 学生活动：我能行 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。 学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？ 从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。 你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。 课题：（古老的交通工具） 提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？ 欣赏《清明上河图》 提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？ 你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。 学生创作 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 作业要求： 1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。 2.较高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。 展示评价 学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、夸张4、有装饰性。 麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课） 科目 美术 年级 三 执教人 周美林 教学时间 3.3 教学内容 现代与未来的交通工具 学 案 导 案 学习目标 能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。 在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。 体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。 重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。 难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 自主学习 合作交流 1、学生活动：我能行 2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。 3、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？ 4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。 5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。 1、提问：谁说一说你所知道 的现代和未来的交通工具是怎样的？ 你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。 提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？ 你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。 学生创作 小组活动： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 作业要求： 1.基本要求：能用语言评述自己喜欢的现代交通工具的造型、色彩、功能特点。 2.较高的要求：能从现代交通工具带来的现实问题评述未来交通工具的先进性。 展示评价 学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、夸张4、有装饰性。 麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课） 科目 美术 年级 三 执教人 周美林 教学时间 3.7 教学内容 上学的路 学 案 导 案 学习目标 感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图。 在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。 对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。 重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。 难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 自主学习 合作交流 1、学生活动：我能行 2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的平面或立体的地图。 3、学生讨论：你见过这些平面或理由的地图吗？在哪里见过？有什么作用和功能？ 1.课题：（上学的路） 2.欣赏：《立体地图》与《平面地图》？ 它们有什么异同？（提示：上北下南左西右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、标志等有何特点） 着些作品中你喜欢哪一幅？为什么？。 3、