浅析小八维传媒专业学生就返业现状.docVIP

浅析八维传媒专业学生就业现状 一、八维传媒专业学生就业现状 八维教育在短短的10年中异军突起，迅速发展成为中国著名的民办职业教育机构。当全社会都在高度关注就业难这一问题的时候，八维教育培养的学生却成功走向就业，且就业薪资远远高于同类大中专院校毕业生的平均薪资。八维教育的就业情况，已经成为了我国职业技术教育领域的榜样。传媒艺术专业作为八维教育中的一员，一直以门槛较低，薪资较高的典范深受家长和学生的好评。以2010年为例，传媒艺术专业毕业学生500人左右，技能学生的比例大约占70%，但是就业率却达到99%以上，且学生毕业试用期的第一个月平均就业薪资就超过了2500元。这样的成绩显然是同等院校无法相比的。2011年3月，传媒艺术专业当期毕业112人，截止到3月30日，共计106名学生顺利就业，平均就业薪资2623.83元，就业率93.75%，最高薪资达到试用期4000元+四险一金+全勤奖+节假日补助。 二、八维传媒学生就业核心竞争力——“专业技能、职业素养” 就业能够取得如此骄人的成绩，是因为八维传媒艺术专业的学生具有超强的就业核心竞争力。这种竞争力的形成依赖于对传媒行业各岗位所需核心能力素质的正确理解和把握，依赖于学生职业能力素质的全方位训练和逐步养成。“把需要工作的人，变成被工作需要的人。”这种理念一直贯穿八维传媒艺术专业的课程设计和培养方法。其成功之处在于其自主研发的课程体系和教学模式显现出独有的优势。 1.核心专业技能教育。传媒专业每年升级一次课程，以最新发布的课程体系8．0为例，首创了以企业用人要求为基准的课程逆向设计的模式。经过长达1年的市场调研。对近80位传媒设计专家进行了深度访谈，专业分析了200多条用人企业的招聘需求。结合企业的招聘需求及岗位工作需求，进行课程的开发与设计，确保课程内容的岗位适用性、前瞻性、先进性和实用性。学生在学习期间就能获得丰富的实战经验，摆脱“纸上谈兵”的困惑，提前进入工作状态。 八维传媒专业的课程体系基本能涵盖传媒行业专业技术岗位所必须的几个方面的核心技能：（1)扎实的电脑设计制作技能(2)良好的策划及文案技能(3)卓越的传媒业务能力(4)高效的传媒促销活动技能。学生学习结束以后，已经基本全面掌握上述核心技能，同时他们可以根据自身特点发展其中一两项专长，以达到一专多能的技术技能型的通才。 2．传媒职业素养教育。核心竞争能力的提高不能光依靠专业技术教育，而要将传媒核心技能教育和传媒职业素养教育结合起来。同时，离开了传媒职业素养教育的贯穿，学生的传媒核心技能教育也无法真正达到应有的效果。传媒职业素养涉及面广，关系到传媒人的综合索质各个方面。但从职业特性和职业基本要求来看，传媒职业素养教育关键要抓好几项：(1)创新意识；(2)人际协调；(3)沟通技巧；(4)时间管理；(5)团队合作；(6)抗压心态。 职业素质培训贯穿全程，注重强化训练学员必备的职场生存能力及职业操守。这是因为适应市场所需要的不仅仅是基础的技术知识，更是与人打交道的能力和团队合作精神。在八维传媒艺术专业，除了一些技术性的知识，老师们说得最多的是爱心和感恩等等。他们教学员做一个项目，往往引导学生更多地去考虑客户是否会满意，让学生预先设想客户会有什么样的反应等等。这关系到毕业生在传媒业人才市场中的核心竞争力。 总之，传媒专业学生就业核心竞争能力的提高不能光依靠专业技术教育，要将技能教育和素养教育结合起来，要让学生在学校不光是学专业技术．不光是掌握好行业所需的几项核心专业技能，更重要的是让传媒职业人的素质教育贯穿到核心技能的教育当中，贯穿到传媒行业准职业人的培养和造就过程当中。 作为一名职业人，守时、踏实、耐心的习惯以及适应能力、学习能力、抗压能力、规范意识、合作意识、沟通意识，都是不可或缺的要素。多年的跟踪数据显示，具备这“3个习惯、3个能力、3个意识”的专业技术人员在职业上获得了良好的发展，否则，技术再强也难有好的发展机会。因此，职业素养教育贯穿整个八维传媒专业学习过程中，每个学生能够不断反省自己，养成良好的生活和工作习惯，顺利完成向职业人的转变。这是八维传媒艺术专业学生就业情况优于普通高等院校学生的最主要的原因所在。 三、八维传媒专业就业模式——“校企合作—独立实践—顺利就业” 近几年，传媒艺术专业成立了七点传媒工作室，在学生进入三阶段以后，就以企业的真实环境和实际项目来开展教学，即渠道老师将真实的传媒设计项目引入到三阶段教学，同时以职业人的标准要求学生独立完成真实的设计任务。从而形成了“校企合作—独立实践—顺利就业”链接式的就业模式。 虽然进展中也碰到不少困难和障碍，但实践证明以就业为导向的传媒艺术专业“校企合作—独立实践—顺利就业”链接式就业模式是可行的、有效的。这种模式能使学员更好地同社会沟通,与企业合作；用人单位提前介入