蒙氏小班对幼儿这近三个月的蒙氏开展的小结.docVIP

蒙氏小班对幼儿这近三个月的蒙氏开展的小结 尊敬的家长：你们好!感谢你们参加这次的半日活动，在今天的活动中如果有我们做得不足之处请您提出宝贵的建议。通过这两个月对孩子们蒙氏教学的活动开展，肯定有很多家长存在着疑惑和不解，多交一千块钱，这区别到底在哪儿里啊?这个疑惑我现在用发生在孩子身上的事实进行解答。孩子从开学到现在孩子们的在做蒙氏工作的一幕幕就像演电影一样。不知不觉已经到了11月中旬，孩子们在与我们的学习生活中都发生了不小的变化。 蒙氏教育和传统教育的不同之处，包括三大点。 一、 幼儿自发性的学习。 二、 将自然人培养成社会人。 三、 因人而异的教学 一,自发性学习，这是蒙氏教育当中最主要的特点，什么是自发性学习? 自发性的学习是让儿童自由选择活动场所，自主的选择学习材料。从不会到会到熟练。不加以成人的干涉，真正的主动去学习，去工作，按着自己的意思愿意，乐意的学习，自己主动建构，在做事当中有着自己的计划去做自己的事，能让自己变得有挑战性，创意性，目的性，思维的开拓性，从而变得自信，自主。我记得蒙氏让我记忆最深的一句话是“我听了我知道了，我看了我明白了，我做了我了解了”。 举例：现在我们的孩子进入教室就能主动换鞋，再主动找自己喜欢的工作，每天在操作区里玩的流连忘返。如：黄振南在做四方拼盘时，刚开始不会，每天早上都自觉的来练习，不会还主动请教