北风和小鱼1上.doc

问题研讨单 班级 一（2） 学科 语文 课题 北风和小鱼 备课教师 傅正芳 教材综述，重难点分析 苏教版小学语文第一册《北风和小鱼》是一篇精彩的童话寓言故事，写的是肆虐的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是小鱼却不怕它，让我们看到了一个弱者面对强者时的毫不畏惧。文章十分生动、有趣，非常适合一年级学生阅读。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文。 3、体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 教学 目标 1、能正确，流利，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大的道理。 本课要解决的关键问题 青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝？ 2、北风为什么这样得意？ 3、小鱼不怕北风，在水里干什么？ 4、小小的鱼为什么竟然不怕这厉害的北风？ 教学流程设计 环　节 关键问题设计 师生活动 复习检查 导入新课 谁来当小老师读一读这些词语？ 一、复习导入 1、今天这节课，我们继续学习（引读）——《北风和小鱼》 2、老师这里的词语，你还认识吗？指名读 、齐读。 （出示词语） 3、哪个小朋友能用上“呼呼地”说一句话？ 过渡：小朋友说得真好！看，北风真的来了。 细读课文读中感悟 青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝？ 二、学习课文 （一）学习第一自然段 1、（出示图）小朋友你觉得这北风吹得怎么样？（很大） 2、小朋友，这里有一句话，就是在说北风。（出示：北风呼呼地吹着）指名读、齐读。 3、这句话在说北风吹得怎么样啊？（呼呼地）给你的感觉是什么样的？（很大） 4、是啊，谁能通过朗读把北风的大读出来？ 5、北风真大！吹到我们的脸上，感觉——，吹到我们的脖子里，感觉——，吹到我们的身上，我们感觉—— 指名交流 6、面对北风，我们感觉寒冷，冷得都发抖了，其实不仅我们，连青草，梧桐树、鸟儿也很害怕北风，我们一起来读读2~4句话。 7、小朋友，通过朗读，你知道了些什么？ 青草害怕北风 原来的青草是什么颜色的？（观察图画）现在呢？北风的威力可真大呀，谁再来读一读这一句，让我们感受北风的威力。指名读、齐读 梧桐书害怕北风 师述：（出示图片）你瞧，茂密的梧桐树被北风一吹，叶子都掉了下来。 这北风太厉害了，谁来读一读这一句呢？指名读，齐读 鸟儿害怕北风 （出示图片）看，这只小鸟在干什么呢？现在这只小鸟在干什么？（冷得都躲进了窝） 哪只小鸟能把你冷得发抖的样子读出来？指名读，齐读 8、小朋友们，北风只是呼呼地吹了吹，小草就枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？（北风很厉害，北风很凶猛，北风太可怕了。） 让我们连起来读课文，读出北风的厉害。齐读第一自然段。 9、（出示填空）北风还会向谁吹去？ 过渡：大家都那么害怕北风，你看，北风是怎么说的？ 自主探究合作交流 北风为什么这样得意？ 小鱼不怕北风，在水里干什么？ （二）学习第二自然段 1、大家都那么害怕北风，难怪他得意地说——（引读） 2、课文中有个词语在写他说话的样子，就是（出示得意） 指名读 3、教师范读第二自然段 小朋友，现在你知道什么叫得意了吧？指名交流 4、谁来学着北风的样子得意地说说它的话？ 评价：（1）这北风太得意了（2）老师觉得你还不够得意， “哈哈……”声音要响亮一点，谁再来试试？ 5、让我们一起学着北风的样子，得意地说—— 质问：你有没有什么事情让你“得意”过？你能说一句话吗？ 过渡：北风真的以为大家都怕它，你们怕北风吗？课文里还有谁也不怕北风？ （三）学习第三自然段 1、学生自读第三自然段 2、交流:你从哪些地方知道小鱼不怕北风？ 3、（出示）我们就不怕。 谁能学着小鱼的样子勇敢地对北风来说这句话？ 4、（出示图片）小鱼对北风说话的样子是什么样的呢？（出示图）（鼓起 圆圆的眼睛 指名读）从这个动作上，你感觉小鱼怎么样？（很勇敢） 5、想做勇敢小鱼的小朋友，我们一起来读第三自然段。 过渡：小小的鱼儿竟然不怕北风，这下可把北风气坏了。你猜猜：北风这时会怎么想呢？那它会使出什么本领来对付小鱼呢？ （四）学习第四自然段 1、（出示图片）这个时候北风的表情怎么样？（很生气） 2、（出示句子 北风气极了）谁来把这句话读好？指名读 3、于是，他——（出示词语）猛吹一口气 （指名读，读出北风更大的感觉 ） 北风想要干什么？ 4、这时候发生了什么事情啊，小朋友自己读读最后一句话。 5、(出示第四自然段的图画)师讲述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，—会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了，河水也结冰了。雪下得真大呀!我们送它一个词，就是（出示词语）——鹅毛大