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8 数学广角——搭配（二） 第2课时 搭配（2）
同学们，六一儿童节快要到了，小红代表我们学校去参加区里面举办的演讲比赛。
可是，小红遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮住小红吗？
你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，
一共有多少不同的搭配？
都有怎样的搭配方法？
怎样搭配才能做到不重复不遗漏？
（1）下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。
（2）先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。
思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？
( )×( )= （种）
通过观察得出来共有6种不同的搭配方法
同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配。
通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？
早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？
可以用图形和连线来表示。
方法一：
图形表示法： 表示饮料， 表示点心。
一共有3+3=6（种）
方法二：用字母表示： A 表示上装 B表示下装。
一共有3×2=6（种）
A1
A2
B1
B2
B3
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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