放飞烦恼说课.pptVIP

放飞烦恼 第一部分 主题的选定 现在虽然生活水平越来越高，物质需求越来越丰富，但是有些孩子却有了很多烦恼。过重的课业负担和越来越多的家庭问题，让本该天真烂漫的孩子，脸上的笑容越来越少。在为这一现象心痛的同时，我也在思索，如何能帮助孩子们解决烦恼，让孩子们重新露出灿烂的笑容呢?为此，本节课通过多种活动形式，引导学生积极乐观的面对烦恼，并初步掌握解除烦恼的方法，使他们能够自信、健康、快乐的成长。 第二部分 目标的解读 第五部分 活动的反思 本次活动的设计不但帮助学生了解自己的情绪，更重要的是通过本次活动能够恰当合理的排除烦恼。而且在游戏、表演及小组讨论等环节的参与中，使班级更有凝聚力，师生关系也更加融洽。孩子们通过这次活动也会将快乐的情绪带到生活中，带给身边的每一个人，并且真正的成为一个快乐的孩子。 活动的过程四：参与体验，寻找方法 老太太和两个儿子 有这样一个老太太，整天为两个儿子发愁。她的大儿子是染布的，二儿子是卖伞的。天一下雨，她就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿子发愁，因为不下雨二儿子的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。邻居跟她说了一句话，让她开怀大笑，不再烦恼了。 * 新中镇茶店小学 范凌云 4 主题的选定 1 2 3 目标的解读 活动的方法 活动的过程 说课内容 5 活动的反思 引导学生通过观察体验别人的烦恼，找到快乐的真谛。 培养学生拥有积极健康的心理状态和情绪 ，树立自我调整身心的意识。 （难点） 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 2 引导学生用自己所掌握的解决烦恼的策略来更好地调整自己。（重点） 游戏法 谈话法 激励法 体验法 讲述法、讨论法和多媒体辅助教学 第三部分 活动的方法（教法） 教法 发现 问题 思考 问题 解决 问题 自主探究法、合作交流法、成果展示法 学法 第三部分 活动的方法（学法） 情境导入 课前准备 参与体验，寻找方法 活动（大胆表达） 第四部分 活动的过程 课堂小结 4 掌握心理教育的有关知识和技能 1 2 3 接触学生，了解学生，掌握学生的心理 烘托气氛，让学生放松心情 准备各种颜色的彩纸、扮演老婆婆的道具 活动的过程一：课前准备 5 学生排演情景剧：懒洋洋的烦恼 设计意图：为活动的顺利开展创造条件。 情景剧 思考 激发好奇心 它在烦什么呢？ 懒洋洋的烦恼 图片 歌曲 活动的过程二：情境导入 写 课题 烦恼 大胆表达 图片 活动的过程三：活动—大胆表达 生活中的烦恼 活动的过程一： 情景导入 活动的过程二：活动（大胆表达） 自主尝试 从学生的年龄特点和兴趣出发，充分调动他们的内心情感，引发他们对类似感受的体验，使之产生共鸣。 活动的过程 设计意图 故事一：老太太和两个儿子 1 2 3 故事二：国王长了两只驴耳朵 心理训练：寻找解决烦恼的其它方法 老太太和 两个儿子（结合课件） 讨论 猜一猜 讲故事 不论是晴日，还是雨天，为什么老婆婆都会发愁呢 ？ 邻居说了什么话，老婆婆就开怀大笑了？ 活动的过程四：参与体验，寻找方法 演一演 学生表演 结论：如果换个角度看问题，会使你心情豁然开朗。 故事一：老太太和两个儿子的故事 出示图片 播放音频——国王长了两只驴耳朵 讨论 得出结论 引入故事 理发师是怎样解决他的烦恼的？ 他的心情有何变化？ 找一个信任的人主动倾诉自己的烦恼。 活动的过程四：参与体验，寻找方法 故事二：国王长了两只驴耳朵 故事一：老太太和两个儿子 故事二：国王长了两只驴耳朵 自主尝试 增强教学内容的知识性、趣味性，让学生反复体会烦恼情绪是可以控制可以解除的，初步学会解除烦恼的两种方法。 活动的过程四：参与体验，寻找方法 设计意图 心理训练: 寻找其它解决烦恼的方法 娱乐、写作 心理暗示、享受 …… 高歌、笑、哭 用体力、摔打 通过训练，使学生的心理稳定性、自制力或承受力得到较大改善。 活动的过程四：参与体验，寻找方法 设计意图 向快乐冲刺成功 抛弃杂念，大笑一分钟 讨论：解决自己的烦恼 收获 活动的过程五：课堂小结 总结：每个人生活中都可能遇到令人烦恼的事情，我们要敢于面对烦恼，解决烦恼，做一个快乐的小小少年。 播放歌曲：小小少年 折飞机：放飞烦恼 完成课题：放飞烦恼 设计意图：进一步深化主题。 最近比较烦，比较烦…… Content Layouts Content Lay