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* 1、感知内容，培养尊老爱幼、珍爱生命的情感。 2、了解巧妙的构思，精巧的结构。 3、学习富有表现力的语言。 一、读准字音： 分歧 (qí) 霎时（shà） 熬过 （áo） 二、解释词语： 各得其所: 信服： 每一个人或事物都得到合适的安顿。 原意是相信并佩服，这里是相信而听从的意思。 整体感知 1、用一句话概括文章主要内容。 （提示:抓住时间、地点、人物、事件等要素） 2、在散步过程中发生了什么分歧？怎样解决的? 课文结构 一、（1-4)交代一家人祖孙三代来到南方初春 的田野上散步。 二、(5-8）写波澜起伏而又爱意深沉的散步经过。 合作探究 联系课文内容讨论分析： 1、这个家庭中的几个人物分别给你留下了 怎样的印象？ 2、这个家中谁说了算？ 3、你从文中哪些地方能悟出作者的写作意图？ 母亲：慈祥亲切 “我”：孝顺善良 妻子：温柔贤惠 儿子：聪明乖巧 我听母亲的（母子情) 母亲听儿子的（祖孙情) 儿子听我的(父子情) 妻子听我的（夫妻情） 互敬互爱 尊老爱幼 幼小的生命 衰老的生命 爱护 善待 责 任 成熟的生命 课文主旨 课文以‘我’为中心人物，以‘我’和母亲的关系为主线， 渐次展现一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系， 体现了中华民族尊老爱幼的美德，渗透着肩负重任的中 年人对生活的高度责任感和使命感。 找出课文中你认为写的最美的地方，并进行简要的分析。（可以从语言、写法等方面进行分析） 美点寻踪 一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖 在 严重关头时那样。 在严重历史关头，民族领袖的决策，影响着民族的 命运。我是家庭的主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿 子之间的分歧，就会影响家庭的和谐，所以想象成“就 像民族领袖 在严重关头时那样”,表现我对家庭的重大责 任感，表达我对母亲、妻子、儿子的浓浓亲情。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作者把它想象成“整个世界”也是很贴切的，表现了作为中年人，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。 *