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学习目标： 1、字词积累并理解“敬业与乐业”的主旨。 2、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初 步学习。 3 、经典语句、格言的积累。 1、生字词积累 旁骛（ ） 解剖（ ）亵渎（ ） 强聒（ ） 骈进（ ）佝偻（ ） 教诲（ ） 禅师（ ）容赦（ ） 承蜩（ ） 2、 根据句意说出相应的词语： A对自己的事业很尽职，和朋友相处很融（ ） B不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法 （ ） D：道理极容易明白 （ ） E：唠唠叨叨说个没完 （ ） F：语言和行为相照应 （ ） 3、本文作者先后说了哪几个问题？ 读课文 以小组形式完成下列问题的探究交流 1、按议论文的基本结构，理清文章结构？ 2、（1）阅读2—5段，说说“有业之必要”的主要论据？ （2）作者从哪四个方面论述了乐业？运用了什么论证方 法？ （3）在进行“乐业”论述中说到“凡职业都是有趣味的”你 能加几个具体事例吗？ 3、本文有很多引用了古代典籍来进行论述，试找出来并说说自己的理解？ 4、学习本文后，你认为学生的“业”是什么？我们又要如何“敬业与乐业”呢 （1）阅读2—5段，说说“有业之必要”的主要论据？ （2）作者从哪四个方面论述了乐业？运用了什么论证方法？ （3）在进行“乐业”论述中说到“凡职业都是有趣味的”你能加几个具体事例吗？ 3、本文有很多引用了古代典籍来进行论述，试找出来并说说自己的理解？ 4、学习本文后，你认为学生的“业”是什么？我们又要如何“敬业与乐业”呢 1、本文开头交代了题目的来源后就揭示了全篇的中心 主题部分论述了 和 简言之，敬业就是 乐业就是 。这才是人类合理的生活，分别运用了 和 论证方法，同时全文的总体结构是 。 2、作者论述的几个问题，它们有怎样的关系？ 教师寄语： 是金子无论在哪儿都会发光的。老师祝愿每一个同学都能变成金子，将来都能放射夺目光彩。 军人 医生 演员 农民 修鞋匠 官员 教师 梁启超 鸡 东 县 永 安 中 学 张 红 娟 梁启超（1873～1929）近代思想家，维新派领袖、学者,字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 作者简介： 背景资料 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 wù pōu xiè dú guō pián gōu lóu huì chán shè tiáo 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 4、本文的中心论点是什么？ 有业、敬业、乐业 敬业与乐业是人类生活的不二法门 1、按议论文的基本结构，理清文章结构？ 提出问题（1）：提出“敬业乐业”的主旨（中心论点）。 分析问题（2—8）：分别论述“有业”、“敬业”、 “乐业”的重要性。 解决问题（9）：敬业、乐业——即“责任心”、“乐趣”。 孔子的两段言论；百丈禅师的故事。得出“百行业为先，万恶 懒为首”的结论。 举例论证作用：使论述更具体、更有说服力 答题技巧：运用了举例论证方法；列举了….. 事例，论述了……观点，使论述 更具体、更有说服力。 在工作中寻找快乐；在奋斗中感受快乐； 在竞争中体味快乐；在投入中享受快乐。 运用了道理论证 道理论证作用：使论证更概括、更深入。 答题技巧：运用了道理论证，运用了……道理，论证了……观点，使论述更