敬业与乐业（冒）.pptVIP

梁启超 梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 活动一：初读课文，理清思路。 学生自由朗读，画出文章中心论点，讨论文章结构。 活动方式：自主读文、划出相关内容→小组交流→代表展示 温馨提示： 议论文的一般结构：提出问题——分析问题——解决问题。 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （1） （2—6） （7） 揭示全文论述的中心—“敬业乐业”是人类生活的不二法门。 论述敬业、乐业的重要性。 总结全文，勉励人敬业乐业。 总 分 总 速读三四两节，思考：作者从哪几个方面论述敬业的，又是如何论述的？ 活动二：选读课文，分析敬业。 （活动方式：朗读课文，圈画批注→小组交流演练→全班展示） 主一无适便是敬。　　　 ——朱熹 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，一点不旁骛，便是敬。 　凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 热情的乘务员 快乐的邮递员 湖南电视台著名节目主持人——李兵 五星级的擦鞋店 活动三：再读课文，分析乐业 朗读第五、六段，思考：作者从哪几个方面论述乐业的? 如何论述乐业的？ 活动方式：朗读课文，圈画批注→小组交流演练→全班展示 从劳苦中找出快乐来 乐 凡职业都是有趣味的 一?：（身入其中）在工作中寻找快乐。　 二? ：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。 三? ： （比较骈进）在竞争中体味快乐。　 四? ： （省却烦闷）在投入中享受快乐。 凡职业都是有趣味的。 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 ——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 责任心 趣味 李素丽，北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。 　　比尔·盖茨小的时候，曾经在图书馆里帮忙。虽然图书馆里的活有时候很多、很累，可他并没有厌烦，反而把其比作是类似于福尔摩斯一样的侦探活动，并乐在其中。干起活来孜孜不倦。? 活动四 回顾全文，提升自我 结合文章内容，就一个方面谈一谈学习这篇议论文的收获。 友情提醒： 1. 就文中有关敬业和乐业的观点，谈谈你的看法。 2. 作为学生的我们，该如何敬业乐业。 3. 可以结合具体内容，总结本文的论证方法及其作用； 4. 本文的语言通俗浅显，准确严密，结合具体语句体会。 …… 活动方式：各组选定，个人思考→小组交流讨论→全班展示 愿同学们珍惜现在的好时光，用敬业的精神，用乐业的态度，快乐地学习，快乐地成长，努力发展自己，成就美好人生，过上人类理想的生活！