2012—2012学岁首三下学期语文教学打算-教学工作打算 .docVIP

2012—2012学岁首三下学期语文教学打算-教学工作打算 跟着新一轮课程更始的理念与教学实践相连系的不竭深切，又是一岁首三教学正进入周全冲刺阶段。在这一阶段，我们语文教师应若何开展语文教学与复习，才能加倍有用地培育学生的语文素养，提高学生运用语文的能力呢？我认为在这一学期里，我们应该以新课程理念为指导思惟，以学生的现实为起点，以选好、用好资料为根基抓手，以提高学生的语文能力和晋升语文素养为追求方针，睁开教学与复习工作。 本学期我担任初三9、10班的语文教学工作，为搞好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文常识,使学生平稳地把握和矫捷地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的进修成就,我特拟定复习打算如下： 一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的常识，使之系统化，使以前零星杂乱的常识有条有理，便于学心理解。 1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2.复习可贵：①记叙文、声名文、论说文的联系与区别。②体味其根基的文学常识，如，记叙文的要素，声名文的声名挨次，声名文的结构，声名文的声名体例，论说文的三要素，论说文的论证体例，论说文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。3.复习方针：①把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。②把握一些主要的文学常识，着重于一些名人巨匠，如鲁迅、唐宋八巨匠等。③分册复习是对教材的忠厚，针对本班的学生来说十分主要和需要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。 二、专题复习（一）依据中学语文教材编排，体裁于课文分成五年夜类，进行专题复习，阅暌冠教材、高于教材。（概略用时四周）1.记叙文专题复习2.声名文专题复习3.论说文专题复习4.应用文专题复习5.古诗文专题复习（二）作文指导（概略用时一周）了讲解明文、论说文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导膳缦沔，要肄业生能够切确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为精采写作打下基本。为使绝年夜部门学生结业且成就较好，必需重点落实第一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月。 三、模拟冲刺此时离中考的时刻已不多了，应对学生进行强化练习。教师必需把握问题问题的量和度，当真批阅，切确评讲，注重体例和技巧的练习。模拟考试增添考前的不美观场感，绕揭捉?生能不燥不急地回覆完所有问题问题要求，花时约半月。 2、着眼于学生未来成长，培育学生的多种能力，凸起立异能力培育。 五、落实一些名篇的阅读理解，辅之以年夜量试题，针对性更强，方针更明晰，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，果断杜绝白卷现象的发生。新的学期已经惠临，为了保证新学期的工作正常和顺遂进行，拟定新学期的教学打算如下： 一、教学内容 四、作文练习着重于名篇，摹拟其谋篇结构，称心选材新奇，内容别致，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交接清嚣张。进行写作常识的讲座,绕揭捉?生做到有写的工具,下笔能心中稀有。找一些典型的写人、叙事范文,指导学生剖析,年夜审题立意、选材等入手进行具体评讲，绕揭捉?生拿到问题问题不盲目下笔。举出一些作文内容，合用于哪些问题问题，绕揭捉?生作文不离题，根基能找准标的目的，提高学生的写作能力。 第一单元：熟悉生物（奇奥的声明现象、严整的生命结构、生物的糊口情形） 第二单元：丰硕多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类） 二、学生情形剖析 本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学使命。初一的孩子抽象思维能力还斗劲弱，加之生物学又是一门新的课程，是以，教学中注重设法子激发学生对生物学的乐趣，调动学生进修的积极性，同时对学生严酷要求，培育精采的进修立场和进修习惯。 三、教学理念 7、汇总所学常识，使臣识系统化、周全化和规范化，对学生进行理论联系现实的教育，进行生物与糊口相关常识的联系操练，提高学生的综合应用能力。 1、安身生物学基本常识、根基手艺和思维体例，凸起“理解人与自然协调成长的意义”。 3、强调科学性与人文性有机统一，客不美观讲述生物手艺对人类糊口、出产和社会可能发生的正负两方面影响。 4、注重理论联系现实，年夜糊口现实惹人科学，再回到现实糊口，始终渗入sts精神。 6、遵循教育纪律，注重激情体验，培育学生积极自动的进修立场。 本学期要完成七年级上册的全数内容。搜罗： 5、落实《纲要》提出的具体课改方针，尊敬学生的主体性，促进每一名学生的成长。 四、教学工作策略法子 1、按照新课程尺度的根基要求，当真研究教材和新课程的相关常识，将新课程理念通顺贯通于日常教学勾当中，在教授常识的同时使同窗们能在轻松愉悦的情形中进修常识、培育能力和磨炼自己。 2、研究每个常识点，按照课程尺度所划