2012—2012学年度上期一年级语文教学打算-教学工作打算 .docVIP

2012—2012学年度上期一年级语文教学打算-教学工作打算 情形剖析： 本班学生38人，年夜年夜都学生接管了正规的学前教育，会讲简单的故事，会背一些儿歌，熟悉简单的字。个体学生学前教育精采，识字量较年夜。也有个体学生好动、注重力极不集中，进修有坚苦，需要用较长时刻零丁教育才能完成进修。 1、阅读课文和开展各类进修勾当，在语文进修能力、进修体例和策略、激情立场价值不美观各个方面获得成长。 2、识字334个（底限），进修28个（底限）汉字笔画，进修把握听读识字和看拼音识字两种体例。渗入性识字。 3、写字138个（底限），按照正确的笔顺和结构书写汉字。养成精采的写字习惯，谙练的使用写字器具。 4、认字母、拼音节，看拼音识字。 5、培育天天阅读的习惯，在学生自读的基本上，组织学生交流谈判，使学心理解课文，感知课文内容。 6、积极、当真地介入各项语文勾当，用通俗话、积极地、有缔造地完成教材中的白话寒暄，初步形成合作、探讨的意识。 7进修教材教授的科学常识，有浓密的进修乐趣。 9、试探小凯旅生之间、学生与学生之间教学互动，达到学生能自立、合作、探讨性地进修，充实阐扬主体的积极性和缔造性，提高进修质量，促进学生自动、健康的成长。 1、识字334个（底限）。进修把握听读识字和看拼音识字两种体例。 2、进修28个（底限）汉字笔画。按照正确的笔顺和结构书写汉字。 教学方针及内容： 8、培育收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。培育科学的思维体例，培育不雅察看力、想象力、缔造力。 教学可贵： 1、正确平均规范的在田字格里书写汉字，能静心书写汉字。 2、能借助手指但不作声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感应感染汉字的音耘缦憷。 教学法子： 1、按照“教学九当真”，严酷要求自己，提高教学质量。 2、充实操作课堂40分钟的时刻，完成教学内容，争夺做到“堂堂清”。 3、注重因材施教，尊敬学生个体差异，切实抓好辅优补差的工作。 4、操作多种识字进修体例，丰硕识字教学，使这一教学重点能顺遂完成。 5、增强家校联系，配合协作完成学生的常识教授。 教学重点： 教学课时放置： 课文、语文六合进修 119课时（17周竣事新课） 复习 16课时一、指导思惟： 以周全推进我班小学数学课程更始为方针，以提高教学质量、促进学生周全成长为焦点，以增强学科培植为重点，区域性推进校本教研，为年夜面积促进教师的专业化成长供给更有用的处事。 二、工作方针： 1、整体规划教研工作，依据《小学数学学科培植尺度》，开展学科培植系列勾当，组织、指导黉舍对照《尺度》，自立改善数学教学前提，增强教学打点，促进黉舍慢慢完美学科教研组教学研究机制，提高组本教研质量，晋升校本教研的品质，向市推出有校本特色的数学教研组。 2、周全落实继续教育校本研形而上学分制打点工作，激发教师介入各级各类区本、校本研修勾当的热情，强化教师专业成长的内驱力。深切开展 “专题钻研”、“校本研究”、“课题研究” 等勾当，推进全校小学数学课程更始，初步成立数学教研收集，树立数学教育科研品牌。 3、树立“实践第一、处事第一”的理念，深切黉舍，深切课堂，深切农村，供给优质处事，阐扬桥梁纽带浸染和专业引领浸染，辅佐教师改变不美观念，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，促进学生周全成长。以专题课堂教学钻研为载体，出力解决亏弱黉舍现存的教学问题，使课堂教学水平在原有基本上实现新的增添。 三、首要工作及法子： 1、开展学科培植系列勾当。按照秦市卢龙县《小学数学学科培植尺度》，开展“安身校本教研 增强学科培植”专题勾当，选择点校开展尝试，不竭完美学科特色。 2、增强对农村黉舍、亏弱黉舍课堂教学工作的指导。在关注典型、培育抬举典型的同时，增强课堂教学研究，采纳下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题勾当等形式，充实阐扬专业引领浸染。坚持每周有打算、有针对性地下校听评课1—2次，指导教师的课堂教学，辅佐黉舍解决教学教研工作中的思疑、问题。 3、抓好教师培训。开展两次新教材专题钻研勾当，环绕专题，既有课例研究，又有理论切磋，力争理论和实践相连系，让更多教师尤其是农村教师更自动地介入新教材钻研，提高教材培训的实效性，促进教师自动成长；增强对主干教师的培训，成立一支优异的数学教师教研队伍。 4、开展“数学功课评价主体的改变”、“ 数学功课评价过程钻研”、数学课若何浮现“数学味”专题系列勾当、“若何辅佐学生整懒橥ò”教学钻研、“送教下乡”、“安身校本教研 增强学科培植” 、“小学数学教师教学论坛”等专题教研勾当，促进教师把前进前辈的教育理念转化为教学行为，提高教育教学水平。 5、开展各类竞赛。举办 “优异案例”与“教学故事”角逐，展示数学教师教学中的点滴感悟，突显数学教师自我成长的心路