初三数学　平行四边形；矩形，菱形，正方形的判定知识精讲　江苏科技版.doc

初三数学　平行四边形；矩形，菱形，正方形的判定知识精讲　江苏科技版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 平行四边形；矩形，菱形，正方形的判定 学习目标： 知识与技能目标： 1. 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定定理； 2. 能够运用判定定理进行有关的计算和证明； 3. 了解反证法的定义。 情感与态度目标： 通过观察归纳，类比，推理，体会数学活动中所蕴含的探索性和创造性，证明过程的严谨性和结论的确定性。 二. 重点： 平行四边形、矩形、菱形、正方形判定定理 三. 难点： 平行四边形、矩形、菱形、正方形判定在实际生活中的应用 四. 教学过程： （一）知识梳理： 知识点1：平行四边形的判定 （I）文字语言： 方法1：两组对边分别平行的四边形是平行四边形 方法2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 方法3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 方法4：两组对角分别相等的四边形是平行四边形 方法5：对角线互相平分的四边形是平行四边形 （II）数学语言： ∵AB//CD，AD//BC ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵AB=CD，AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵AB//CD，AB=CD ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵∠ABC=∠ADC，∠BAD=∠BCD ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵OA=OC，OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 知识点2：反证法 （I）步骤： （1）假设命题的结论不成立 （2）从这个假设出发，经推理论证，得出矛盾 （3）由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确 （II）说明： （1）找结论的反面要找得准确，全面 （2）证题中的每一步都要有根据，直到推出矛盾 （3）推出的矛盾有两种情况①与定义、定理、公理矛盾，②与已知矛盾 知识点3：矩形的判定 I. 文字语言： 方法1：有一个角是直角的平行四边形是矩形 方法2：对角线相等的平行四边形是矩形 方法3：有3个角是直角的四边形是矩形 数学语言： 方法1：∵在平行四边形ABCD中，∠A=90° ∴平行四边形ABCD是矩形 方法2：∵在平行四边形ABCD中，AC=BD ∴平行四边形ABCD是矩形 方法3：∵∠A=∠B=∠C=90° ∴四边形ABCD是矩形 知识点4：菱形的判定 （I）文字语言： 1. 有一组邻边相等的平行四边形是菱形 2. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 3. 4条边都相等的四边形是菱形 （II）数学语言： 1. 在平行四边形ABCD中 ∵AB=BC ∴平行四边形ABCD是菱形 2. 在平行四边形ABCD中 ∵AC⊥BD ∴平行四边形ABCD是菱形 3. ∵AB=BC=CD=DA ∴四边形ABCD是菱形 知识点5：正方形的判定 （I）文字语言： 1. 有一组邻边相等的矩形是正方形 2. 有一个角是直角的菱形是正方形 3. 对角线相等的菱形是正方形 4. 对角线互相垂直的矩形是正方形 （II）数学语言： 1. 在矩形ABCD中 ∵AB=BC ∴矩形ABCD是正方形 2. 在菱形ABCD中 ∵∠A=90° ∴菱形ABCD是正方形 3. 在菱形ABCD中 ∵AC=BD ∴菱形ABCD是正方形 4. 在矩形ABCD中 ∵AC⊥BD ∴矩形ABCD是正方形 （二）实践探究 例1. 求证：一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形。 解：已知，如图，四边形ABCD中，AB//CD，∠B=∠D。 求证：四边形ABCD是平行四边形。 证明：连接AC ∵AB//CD ∴∠1=∠2 在△ABC和△CDA中 ∴△ABC≌△CDA（AAS） ∴AB=CD 又∵AB//CD ∴四边形ABCD是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） 例2. 已知：在四边形ABCD中，BE=DF，AC和EF互相平分于O，∠B=90°。 求证：四边形ABCD是矩形。 证明：∵EF和AC互相平分 ∴OA=OC，OF=OE ∵∠AOE=∠COF ∴△AOE≌△COF（SAS） ∴AE=CF，∠OAE=∠OCF ∴AB//CD 又∵BE=DF ∴AE＋EB=DF＋CF 即AB=CD ∴四边形ABCD是平行四边形 （一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） 又∵∠B=90° ∴平行四边形ABCD是矩形 例3. 已知：如图，过平行四边形ABCD的对角线交点O作互相垂直的两条直线EG、FH，与平行四边形ABCD各边相交于点E、F