初三数学圆的基本知识（一）知识精讲 人教版.doc

初三数学圆的基本知识（一）知识精讲 人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 圆的基本知识（一） （一）知识要点 1. 圆与点、圆与直线、圆与圆的位置关系。 圆的切线垂直于过切点的半径，它的逆命题也成立。 两圆相交时，连心线垂直平分公共弦，两圆的外（内）公切线长相等。 2. 与圆有关的角 （1）圆心角：顶点在圆心、圆心角与它所对的弧的度数相等。 （2）圆周角：顶点在圆上，圆周角等于同弧上圆心角的一半。 （3）弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切，弦切角的度数等于它所夹的弧的度数的一半。 3. 圆与三角形、四边形、正多边形的关系 （1）三角形有且只有一个外接圆和一个内切圆，它们的圆心分别叫三角形的外心和内心。 （2）圆的内接四边形对角互补，外角等于其内对角。 （3）正多边形有外接圆和内切圆。 （4）圆柱的侧面展开图是矩形，圆锥的侧面展开图是扇形。 4. 与圆有关的定理 垂径定理、切线长定理、圆周角定理、弦切角定理、相交弦定理、切割线定理。 （二）思想方法总结 1. 转化思想 能将复杂图形转化为简单图形，将正多边形的有关计算问题转化为解直角三角形的问题来解决。 量，求一个量，运用方程的思想。 （三）有关辅助线的做法 一些辅助线的添法概括如下： 遇直径，作直径上的圆周角；遇切线，作过切点的半径或连结圆上某一点构成弦切角；证明圆周角相等，常用同弧上的圆心角过渡或作同弧上的圆周角；求弦长、弦心距、半径，常作垂直于弦的半径，连结圆心和弦的端点构造直角三角形；证明线段等积或成比例，一般构造相交弦、相交割线或相似三角形；遇到四个点在同一圆周上，要考虑到顺次连结四点构成圆内接四边形，用其性质解题；遇到圆外切三角形、多边形，应注意到切线长定理的应用。 【典型例题】 1. 分析：根据题意，需要自己画出图形进行解答，在画图时要注意AB与AC有不同的位置关系。 解：由题意画图，分AB、AC在圆心O的同侧、异侧两种情况讨论， 当AB、AC在圆心O的异侧时，如下图所示， 过O作OD⊥AB于D，过O作OE⊥AC于E， ∴∠OAD=30°，∠OAE=45°，故∠BAC=75°， 当AB、AC在圆心O同侧时，如下图所示， 同理可知∠OAD=30°，∠OAE=45°， ∴∠BAC=15° 点拨：本题易出现只画出一种情况，而出现漏解的错误。 例2. 如图：△ABC的顶点A、B在⊙O上，⊙O的半径为R，⊙O与AC交于D， （1）求证：△ABC是直角三角形； 分析： 则AF=FB，OD⊥AB，可证DF是△ABC的中位线； （2）延长DO交⊙O于E，连接AE，由于∠DAE=90°，DE⊥AB，∴△ADF 解：（1）证明，作直径DE交AB于F，交圆于E 又∵AD=DC ∴AB⊥BC，∴△ABC是直角三角形。 （2）解：连结AE ∵DE是⊙O的直径 ∴∠DAE=90° 而AB⊥DE，∴△ADF∽△EDA 例3. 如图，在⊙O中，AB=2CD，那么（ ） 分析： 解：解法（一），如图，过圆心O作半径OF⊥AB，垂足为E， ∵ 在△AFB中，有AF+FBAB ∴选A。 解法（二），如图，作弦DE=CD，连结CE 在△CDE中，有CD+DECE ∴2CDCE ∵AB=2CD，∴ABCE ∴选A。 例4. 求CD的长。 分析：连结BD，由AB=BC，可得DB平分∠ADC，延长AB、DC交于E，易得△EBC∽△EDA，又可判定AD是⊙O的直径，得∠ABD=90°，可证得△ABD≌△EBD，得DE=AD，利用△EBC∽△EDA，可先求出CE的长。 解：延长AB、DC交于E点，连结BD ∵⊙O的半径为2，∴AD是⊙O的直径 ∴∠ABD=∠EBD=90°，又∵BD=BD ∴△ABD≌△EBD，∴AB=BE=1，AD=DE=4 ∵四边形ABCD内接于⊙O，