初三数学比例线段知识精讲　上海科技版.doc

初三数学比例线段知识精讲　上海科技版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 比例线段 二. 教学要求 1. 结合现实情景了解线段的比和成比例线段，理解并掌握比例的基本性质及其简单应用 2. 了解黄金分割，体会其中的文化和艺术价值，进一步理解线段的比和成比例线段。 三. 重点及难点 重点： 1、了解线段的比和成比例线段，理解并掌握比例的基本性质。 2、了解黄金分割，理解线段的比、成比例线段等相关知识。 难点： 1、比例基本性质的简单应用。 2、成比例线段的应用。 四. 课堂教学 ［知识要点］ 知识点1、线段的比 当用同一长度单位量得两条线段AB，CD的长度分别是m， n，那么就说这两条线段的比AB:CD=m: n或写成，其中线段AB，CD分别叫做这两条线段比的前项和后项，k叫做它们的比值。 说明：（1）两线段的比是指用同一长度单位度量的两线段长度的比 （2）两线段的比值与所用的长度单位无关。 知识点2、成比例线段 （1）成比例线段的定义：四条线段a，b，c，d，中，如果a与b的比等于c与d的比，即，那么这四条线段a，b，c，d叫做成比例线段，简称比例线段，其中a，d可称为比例外项，b，c可称为比例内项，d可称为a，b，c的第四比例项。 （2）比例的基本性质 如果，那么ad=bc 如果ad=bc（a，b，c，d，都不等于0），那么。 说明： ①比例的基本性质是比例变形的重要依据。 ②比例的基本性质的互逆关系的变形，可引用比值k的方法，设=k，那么a=kb，c=k d，a d=k b·d=b·k d=b c 知识点3、比例的性质 （1）合比性质：如果，那么 （2）等比性质：如果 =…== 知识点4、黄金分割：如图，点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果，那么称线段AB被点C黄金分割，点C叫做线段AB的黄金分割点。AC与AB的比叫做黄金比。 知识点5、黄金比 黄金比值的求法： 因为，且BC=AB－AC，所以， 解得AC=，或AC≈0.618AB，即得黄金比：或0.618 知识点6、求作黄金分割点 求已知线段AB的黄金分割点 方法一，如图（1） 1. 经过点B作BD⊥AB 2. 连接AD，在DA上截取DE=DB. 3. 在AB上截取AC=AE， 所以点C是线段AB的黄金分割点。 （1） 理由： 设AB=1，则BD=，AD=， AC=，BC= 所以 所以点C是线段AB的黄金分割点。 方法二 如图（2） 1. 在线段AB上作正方形ADCB 2. 取AD的中点E，连接EB。 3. 延长DA至F，使EF=EB. 4. 以线段AF为边作正方形AFGH.所以点H是线段AB的黄金分割点。 （2） 理由： 设AB=1，则AE= 所以 所以=AH，BH= 所以 所以点H是线段AB的黄金分割点。 方法三 如图（3） 1. 以AB为腰作等腰△ABD，使∠A=36° 2. 作∠ADB的角平分线交AB于点C 。所以，点C是线段AB的黄金分割点。 （3） 理由： 作图的理由在本章学完就知道，这一基本图形将非常熟悉，此等腰三角形叫做黄金三角形。 【典型例题】 例1. 设，求的值。 分析：由已知条件利用解方程的思想不能求出x，y，z的值，因此用设参数法再代入化简。 解：设=k 则x=2k，y=3k，z=4k 原式=== 说明：解此类题学生容易误认为设k后，未知数越多更不易解出，实际上分子、分母能产生公因式约去。 例2. 如果，且x+y+z=12，求x，y，z的值。 分析：条件中出现等比式，设其值为k，将方程转化为关于k的方程，再求出k，从而可求出x，y，z的值。 解：设=k，则x=3k－4，y=2k－3，z=4k－8，代入x+y+z=12中，得 3k－4+2k－3+4k－8=12，解得k=3 x=3k－4=33－4=5 y=2k－3=23－3=3 z=4k－8=43－8=4 例3. 如图所示，矩形ABCD是黄金矩形（即=≈0.618），如果在其内作正方形CDEF，得到一个小矩形ABFE，试问矩形ABFE是否也是黄金矩形？ 分析：（1）矩形的宽与长之比值为，则这种矩形叫做黄金矩形。 （2）要说明ABFE是不是黄金矩形只要证明＝即可。 解：矩形ABFE是黄金矩形。 理由如下：因为＝ ＝ 所以矩形ABFE也是黄金矩形。 例4. 以长为2的线段AB为边作正方形ABCD，取AB的中点P，连接PD，在BA的延长线上取点F，使PF=PD，以AF为边作正方形AMEF，点M在AD上，如图所示， （1）求AM、DM的长， （2）试说明 （3）根据（2）的结论，你能找出图中的黄金分割点吗？ 解：（1）因为正方形ABCD的边长是2，P是AB中点，所以AD=AB=2，AP=1，∠BAD=90°，所以PD= 因