初三物理第11章 第5~7节知识精讲　北师大版.doc

初三物理第11章 第5~7节知识精讲　北师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第11章 第5~7节 ［学习过程］ 一. 知识要点与要求 1. 物质的导电性： 2. 导体的电阻（R）： 概念：导体对电流的阻碍作用 单位：欧姆（），千欧（），兆欧（） 换算关系：1兆欧＝103千欧＝106欧姆 影响电阻大小的因素 3. 滑动变阻器： 构造：结构示意图：；电路符号： 原理：通过改变电阻丝的长度来改变电阻的大小 使用： 接AD：P右移，使用APD段电阻丝变长，RAD变大 接DB：P右移，使用BPD段电阻变短，RBD减小 小结： （1）滑动变阻器使用时，接入一个固定端和一个滑动端接线柱 （2）闭合开关前应使接入的电阻值最大，即使滑片P离使用的固定端接线柱最远 名牌：“”表示变阻范围，允许通过的最大电流2A 4. 电阻箱 内部结构： 读数方法：各旋钮对应的数值×倍数关系，再将它们相加 要求： （1）能区分常见物质属于导体或是绝缘体 （2）知道导体和绝缘体在一定条件下可互相转化 （3）知道用控制变量法探究影响电阻大小的因素 （4）熟练掌握变阻器的使用方法及它在电路中对电流的控制作用 （5）会归纳总结滑动变阻器和电阻箱的相同点和不同点 【典型例题】 例1. 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ） A. 绝缘体在任何情况下都不能导电 B. 绝缘体不容易导电，是因为它里面没有电荷 C. 绝缘体不容易导电，也不能带电 D. 导体和绝缘体之间没有绝对界限 分析与解：绝缘体不是绝对的，当条件改变时，绝缘体可以变成导体，如干燥的木棒是绝缘体，但潮湿的木棒就可以导电。绝缘体不容易导电是因为绝缘体几乎没有能够自由移动的电荷，并不是绝缘体中没有电荷，导电和带电是两个不同的概念，导电是因为导体中有大量自由电荷，自由电荷定向移动形成电流；带电是由于物体得失电子，对外显示带电性，绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，所以绝缘体不能导电，但绝缘体可以通过摩擦等方法带上电，导体和绝缘体之间没有绝对界限，当条件改变时，绝缘体可变为导体。 答案：D 例2. 观察下图实物，然后将图中名称分类填入下表 分析与解答：同学们在学习中要注意观察实际问题，我们可以在断电的条件下拧下台灯的灯泡，看一下灯头的内部结构，这道题的问题就可以解决了。灯丝是由钨丝制成，属导体，锡块、金属片是导体，灯上的螺旋及螺旋套也是金属制成的，同样属于导体，灯后盖、保险扣属于绝缘体，闸刀开关中的人触摸外手柄，胶木盖，进线座、瓷底座、出线座都是固定导线用的，是绝缘体，闸刀是连接导线的，属导体。 例3. 在探究–––决定电阻大小因素的实验中 （1）同学们根据实际导线多采用铜线或铝线当线，猜想导体的电阻可能与_____有关，根据实际中的导线有粗有细，猜想导体的电阻可能与______有关，根据不同的电炉的电炉丝有长有短，猜想导体的电阻可能与_______有关 （2）为了检验上面猜想，小明做了如下实验进行探究：每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论。从下表选择恰当的导线： ①为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是_________ ②为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线C与导线______ ③为了研究电阻与___________的关系，应选用导线A与导线________- （3）小明所用的方法是__________ 分析与解答：本题考察的是实验探究过程与方法，根据实际问题所做的三个猜想是材料、横截面积、长度。在探究过程中考察研究电阻与导体的材料有关，应控制导体长度和材料相同，选择两种不同的材料，所以应选用的两根导线是C、F。要研究电阻与长度有关，应控制材料和横截面积相同，所以应选用的两根导线是C、G，要研究电阻与横截面积有关，应控制材料和长度相同，所以应选用导线A与导线D，这种研究问题的方法被称为探制变量法。 例4. 如图所示，是一个滑动变阻器的实物图，现在要把它接入电路中，充当一个小电动机的调速滑钮，要求当滑片P向右滑动时，小电机转速变快，那么应接入电路的接线柱是（ ） A. 接线柱A、B B. 接线柱B、C C. 接线柱C、D D. 接线柱D、A 分析与解：由题知，当滑片向右移动时，小电动机转速变快，说明电路中的电流变大了，那么应使电路中的电阻减小，