七年级生物下册人体对外界环境的感知2新人教版.docVIP

人体对外界环境的感知 ●教学过程 ［导入新课］ 师：当人们打开音响，尽情地享受着美妙的音乐的时候，当人们在教室专注地听老师绘声绘色地讲课时，当人们在大自然静静地倾听小鸟对话时，你是否想过这些美妙的声音是通过哪种结构而被我们感知的？ 生：耳朵。 师：对，人体从外界获取的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。80年代前，我们国家的大多数人都是通过收音机获得国内外新闻的，80年代后，电视进入了每一个家庭，人们依然是从电视的音响中获得外界的各种信息，耳接受了声音的刺激，人们通过耳而获得听觉。那么，耳是如何接受声音的刺激？又是如何产生听觉的呢？这一节就让我们来共同探究一下“耳与听觉”的秘密吧。下面请同学们打开课本93页，观察图IV－51，(同时传看耳的模型)并思考回答几个问题： (1)耳是由那几部分构成的？ (2)从外到内的结构依次叫什么？各有什么功能？ 生：阅读教材，传看模型，并回答问题。 ［讲授新课］ 师：指导学生观看多媒体演示，并回答问题。多媒体画面：点击画面出现耳的基本结构图像，点击图的各部分结构即出现相应结构的名称并显示其功能的文字描述，学生每回答一个结构，教师就点击相应部位，相应部位就闪烁发亮，并出现文字描述框。 生甲：耳可分为三个部分：外耳、中耳和内耳。 师：外耳又有哪些结构？各有何作用？ 生乙：外耳由耳廓和外耳道组成，耳廓呈漏斗状，有收集声波的作用。外耳道是传导声波的途径