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语文课随笔：冷静冷静再冷静 古人云：人之相交，贵在交心。很多时候，我们似乎都被“老师”这个称呼给框住了，“你是老师，怎么能和学生一起做这个事情？”“你还是老师呢……”事实上，老师也是一个平凡的人而已，当我们放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，学生会更真切地感受到老师对他的爱。 这个月发生了这样一件事情。语文课上，大家正在安静默写。忽然w大声喊起来：“老师，CX抄我的！”正当我和其他同学还没反应过来时，就听到CX立马回击：”谁抄了！我没抄！”“你就抄了！你抄了！”“我没抄！”“抄了！”两个小孩就这样争论了两个回合，当我和其他同学都不存在。虽然如此，但是我想，这件事情没必要在课堂上解决，他们之间可能存在误会，先冷处理，等下课了再细细问一下。“犯贱！”忽然从CX嘴里传出这样一句话。呀，这是从一个三年级的孩子嘴巴里说出来的词语吗？此时的我也失去了冷静。我叫停了正在默写的全班同学，把CX叫到我边上，问到底怎么回事。孩子见我叫了他，也许心里也慌了，强脾气上来了，就是不动，一分钟之后哭了起来，还说要回家了。这可如何是好？我得把这件事情弄清楚。于是，我克制住自己的情绪，先让其他同学做练习册，把cx叫到了一边，问他到底怎么回事，可是孩子仍然不说话。这时我想，也许还在确实受了委屈，再加上平时的表现确实不是很出色，