语法（过去式）教学反思.docVIP

语法（过去式）教学反思 《It was there》是牛津小学英语6A的第三个单元。本单元主要围绕“寻找物品”这个话题展开，同时介绍给学生动词be的过去式was,were。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，我结合了学生的实际情况，创设了符合学生心理特征并且高效自然的活动场景，让学生在情境中学会交际，从而激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。 1.任务型活动贯穿课堂。 课堂上创设多种任务情境，鼓励他们独立或者通过小组合作完成，充分确立学生的主体地位。通过丰富多彩的任务性情境调动学生学习的积极性，使他们尽快地投入到英语学习之中。并激发创新意识，进一步提高学生们的综合运用语言的能力。 2.给学生交流的空间 根据小学英语课程标准，有一个重要的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的兴趣，使他们初步确立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发学生对语言学习的兴趣，能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活动中得到实现和发展。因而我在设计本单元教案时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与教师之间多进行语言的交流。如，在热身环节中，同桌之间互相藏物品来操练句型It was...a moment ago./ They were ...just