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震惊：教育，这是你的什么 女儿今年上小学一年级，每天忙忙碌碌，放学一回家就做作业。看她小小的身影在灯下埋首苦写，觉得她真是辛苦。只是辛苦倒也罢了，发生在她身上的一件事，让我感到的不仅仅是震动，更是一种震惊。 期中考试过后，女儿语文考了99分，让我给她在试卷上签名，我看了女儿丢分的那道题，试题是这样的： 仿照下面的样式做题 示例：月有画 题： 马有画 大有画 竹有画 我看了女儿做的，这几道题她都答对了，而老师减了一分，原因是女儿没有用阿拉伯数字去答，因为例子中的“4”是阿拉伯数字。而女儿用的是中文的“一、二、三、四”答的题。我问女儿：“老师对你说什么了。”女儿说：“老师说我没用阿拉国数字答。”小小的她，不知道什么是阿拉伯数字，说成了阿拉国数字，在她此时的头脑里，只有数目，还没有这种中文数字与阿拉伯数字的区分。 面对女儿这张99分的试卷，我茫然了，这是教育的什么？虽然我们每天都在大唱“素质教育”，可这种刻板的考试方式，刻板的答案，刻板的教育，真能提高孩子们的素质吗？考试制度不改，应试教育就不会终结。应试教育严重阻碍了素质教育的发展，造成了教育目的的严重扭曲和异化，把教育完全变成追求分数的过程。 由女儿的经历，我想起了一位从日本考察回来的朋友对我说的一件事。他谈的是日本的历史教育和考试题。他说日本的老师给学生布置了这样一道题：日本跟中国一百年打一次仗，19世纪打了日俄