八年级语文上册《核舟记》1 ppt.pptVIP

* 核 舟 记 明·魏学洢 曰—— 贻—— 髯—— 夷—— 重点词语： 叫 赠 胡须 平 “尝贻余核舟一” 　　　　 　　“盖大苏泛赤壁云” 　　　 　　“舟首尾长约八分有奇” “尝”，副词，“曾经”的意思。 “云”，语尾助词，此处无义。　 “分”，度量单位，尺之百分之一，寸之十分之一称“分”。此曰“八分有奇”，下曰“不盈寸”皆约计之谓。 “箬篷覆之” 　　　　 “雕栏相望焉” 　　　　 　　“石青糁之”　　 “覆之”，“覆盖在船上”。“之”，代词，“舱”。 “焉”，语尾助词，无意义。 “之”，代词，指上文联句的字。 　“其色黑” 　　　 　“文曰”　　 　“船尾横卧一楫”　 “其”，代词，指上文中反刻的字。　 “文字为”之意。 这句话的修辞手法是拟人。这样写的目的是为了使抽象的说明更为具体逼真，也是为了更便于表现其雕刻技艺的精妙。 峨冠而多髯 （连词，表并列） 　　而坚其左膝 （连词，表顺承） 　　而计其长曾不盈寸 （连词，表转折） 径寸之木 （助词，“的”） 　　石青糁之 （代词，代刻的字，“它”） 　　左臂挂念珠倚之 （代词，代左膝，“它”） 　　盖简桃核修狭者为之 （代词，代核舟，“它”） 比较语序： 古 今 1．苏、黄共阅一手卷 苏、黄观看一轴手卷 2．舟尾横卧一楫 船尾横摆着一只橹 3．细若蚊足 （字迹）象蚊子的脚一样细小 4．通计一舟，为人五，为窗八 总计（在）一条船（上）刻了五个人，八扇窗 （相同） （不同） （相同） （相同） 说明文最常见的结构形式： 总——分——总 第一部分（1） ： 概括介绍核舟的作者和内容（题材） 写法：双重否定句式---罔不（没有不、无不） 第二部分（2-6）：详细具体地介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点。 （分层） 第一层（2-5）：介绍船正面的布局和所雕刻的人、物及其情态。（详） 顺序： 整体——局部 面———点 粗———细 写法： 比较（人物） 细节（念珠，历历可数） 第二层（6）：介绍船的背面。（略） 写法：比喻的修辞方法——细若纹足，勾画了了 第三部分（7）：对“核舟”总结评价。 写法：对比（核舟容量大——计其长曾不盈寸） 　方位词的运用 　　方位词的运用，有助于按空间顺序进行描述。例如： 　　“中轩敞者为舱”，“旁开小窗”，“左右各四，”“船头坐三人”，“鲁直左手执卷末”，“东坡右手执卷端”……。在以上各句中，作者用了“中”、“旁”、“左”、“头”、“端”等方位词，这就使读者对核舟上的一切，获得鲜明、具体的印象。　　 核舟主题：大苏泛赤壁 长：八分有奇 高：二黍许 舟身 中：舱 箬篷覆之 启窗 雕栏相望 旁：窗 左右各四 山高月小…… 闭之 清风徐来…… 顺叙—— 空间 坐三人：中，苏 ；左，黄 ； 右，佛印 右手执卷端 东坡 左手抚鲁直 船头 苏黄： 共阅手卷 左手执卷末 鲁直 右手指卷 佛印： 绝类弥勒 袒胸露乳 与苏黄不属 顺叙—— 空间、由主到次 右：舟子 锥髻仰面 攀趾 船尾 左：舟子 执蒲葵扇 抚炉 船背：稍夷 题名 篆文 通计…… 小结： 结构特点：总（大苏泛赤壁） 分（正面、背面） 总（总结、评价） *