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“证明”单元复习指导 　　俗话说的好“耳听为虚，眼见为实”，事实上，我们观察的到的都是正确的吗？〖BP)〗怎样才能说明我们观测、度量、猜测的结论都是正确的呢？那就是需要严格的证明，从这一章开始我们初步接触到证明，其主要内容包括证明的基础知识、平行线的有关证明、与三角形内、外角和有关的证明等知识.在复习《证明（一）》时，要切实弄懂证明的要求和格式，树立起步步有理、时时有据的推理意识，发展推理论证的能力. 　　? 　　 一、知识点集中营 ? 　　 　　 （一） 定义与命题 ? 　　 　　1.定义：对术语和名称的 加以描述，作出明确的规定，就是给出它们的定义.? 　　 　　2.命题： 的句子叫做命题，每个命题都是由 和 两部分组成， 是已知的事项， 是由已知事项推断出的事项.命题一般写成“如果……，那么……”的形式.其中如果部分引出的是 ，那么部分引出的是 　　 .? 　　 　　3 真命题、假命题、反例? 　　 　　正确的命题称为 ，不正确的命题称为 ；要说明一个命题是假命题，通常举出一个例子，使之具有命题的条件，而不具有命题的结论，这个例子称为 　　 .? 　　 　　4.公理、定理、证明? 　　 　　人们公认的真命题称为 ，经过证明了的真命题称为 ，推理的过程称为 .? 　　 　　 （二） 平行线的判定和性质 ? 　　 　　1.平行线的判定公理： 相等，两直线平行.? 　　 　　2.平行线的判定定理： 相等，两直线平行； 互补，两直线平行.? 　　 　　3.平行线的性质公理：两直线平行， 相等.? 　　 　　4.平行线的性质定理：两直线平行， 相等；两直线平行， 互补.? 　　 　　 （三） 三角形内角和定理 ? 　　 　　1.三角形的内角和为 ，证明三角形的内角和时，我们将三个内角“凑”在一起，拼与一个平角，在这个过程中使用了 思想.? 　　 　　2.在证明过程中，我们添加的线称为辅助线，通常我们把辅助线画成 .? 　　 　　 （四） 关注三角形的外角 ? 　　 　　三角形的外角定理是内角和定理的两个重要推论： 　　? 　　1.三角形的一个外角等于 .? 　　 　　2.三角形的一个外角等于 .? 　　 　　 二、典例分析 ? 　　 　　例1 判断下列语句是不是命题，如果是命题，是真命题还是假命题？? 　　 　　（1）两点之间，线段最短；（2）做直线AB⊥CD；（3）你今天吃早饭了吗？（4）三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形是相似三角形；（5）同旁内角相等，两直线平行.? 　　 　　 解析 ：判断一个句子是不是命题，主要把握两点：（1）命题必须是一个完整的语句，（2）必须对一件事情做出判断.由此可以看出，（2）（3）不是命题，（1）（4）（5）是命题.对命题的真假的判断，要把握推理的过程，把握不好的，要学会举反例，其中（1）（4）为真命题，因为同旁内角互补时，两直线是平行的，所以（5）为假命题.? 　　 　　 点评 ：在命题的判断过程中不要把它与命题的真假混淆，一句话对一件事情的判断无论对错，都是命题，如“一星期有8天”这是一个命题，只不过是一个假命题.? 　　 　　例2 指出下列命题的题设和结论： (1)若a∥b，b∥c，则a∥c. (2)如果两个角相等，那么这两个角是对顶角.(3)同一个角的补角相等.? 　　 　　 解析 ：找命题的题设和结论关键在于命题的形式，对于不是“如果……，那么……”的形式的命题首先要改成这种形式.（1）题设：a∥b，b∥c，结论：a∥c.（2）题设：有两个角相等，结论：这两个角相等；（3）题设：有两个角是同一个角的补角，结论：这两个角相等.? 　　 　　 点评 ：找命题的题设和结论的前提是把命题改写“如果……，那么……”的形式，同时还有语言上的变化，使得前后畅通.? 　　 　　例3 如图1，BE∥DF，∠B =?∠D，?求证：AD∥BC.? 　　 　　 解析 ：因为BE∥DF，所以∠B +∠BCD=180°,又因为∠B =∠D，所以 　　∠D+∠BCD=180°,所以AD∥BC.? 　　 　　 点评 ：要证明两直线平行，就应该利用题中已有的条件，虽然条件中有∠B =∠D ，但是不难发现它们并不是内错角或同位角，所以应该想办法转移到要证的两直线上去，所以可以利用等量代换和已有的平行来进行证明.? 　　 　　 　　例4 已知：如图2，AD∥BC，∠B=∠D.求证:AB∥CD. ? 　　 　　 解析 ：因为AD∥BC，所以∠B+∠BAD=180°,又因为 　　∠B=∠D，所以∠D+∠BAD=180°，所以AB∥CD.? 　　 　　 点评： 此题是一