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建立高职生诚信档案 提升高职院校学生工作的开展 　　摘要：本文介绍了高职生诚信档案的主要内容，分析了建立高职生诚信档案对于高职院校学生工作的作用与意义，指出了高职院校建立高职生诚信档案必须坚持的原则与要求。 　　关键词：高职生；诚信档案；学生工作 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）13-0020-02 　　高职院校的学生工作是指直接或间接作用于学生，由包括学院主管学生工作的领导、学生处，团委、系部党总支书记、辅导员、班主任等人员组成的，有目的、有计划、有组织地发展、养成、提高学生思想政治觉悟、道德修养、心理素质、职业素养和指导学生学会正确“做人、做事”的教育、管理和服务工作。近几年来，由于社会多元化的影响，高职院校学生在学习、生活、奖助贷、就业等方面，不诚信行为日益严重，大大增大了学生工作的难度。学生诚信问题如果得不到妥善遏制，将会影响大学生的健康成长，影响高职院校的教学和管理质量，影响高职院校学生工作的有效开展。因此，高职院校建立学生诚信档案，对于高职学院学生工作的高效率、高质量运行提供了可靠的依据与保障[1，2]。 　　一、高职生诚信档案的主要内容 　　1.学生基本信息。主要包括学生姓名、性别、籍贯、政治面貌、所在系别、专业班级学号、家庭详细地址、身份证号码、本人联系方式（手机、E-mail、QQ号）、家庭联系方式（父母姓名、住址、手机、座机）、学生的毕业去向（具体单位名称，工作岗位，工作地址），在填写时要特别注意核实，保证其内容的真实性。 　　2.学习情况及实习、实训等实践情况。学习成绩包括在校期间所有修完课程的成绩，实习、实训成绩除分数外，还需要包括实习、实训的名称、地点、实习实训内容，实习实训对于高职院校学生的实践能力和综合素质的提升至关重要，是展示高职院校学生专业能力和学习能力的有力凭证。 　　3.经济信用情况。包括缴纳学费情况（是否缴清、部分已缴、未缴，未缴学费的原因，是否申请缓交），在校期间勤工助学情况（需提供工作单位、岗位名称、工作内容，证明人），奖助情况（项目名称、金额），贷款情况（贷款合同、金额、还款承诺书）等。 　　4.就业、创业教育及就业信息。就业、创业教育主要包含大学生职业发展课程、就业指导课程，以及参加创业大赛、职业生涯规划比赛、简历制作比赛等，就业信息包括就业单位、就业时间、就业岗位等。 　　二、建立高职生诚信档案对高职院校学生工作的作用与意义 　　第一，高职生诚信档案的建立实质上是学生学籍档案的补充与延伸。高职生学习成绩和诚信档案相结合更加真实、全面地反映了学生的在校情况。高职生学习成绩反映了其在校期间的学习表现，诚信档案确保这种表现的真实性。诚信档案作为一种隐性的教育，如同一双潜在推手，渗透在学生行为规范、纪律管理与奖惩等方面的学生日常管理中。诚信档案通过全面、系统、动态地监管高职生日常行为，使团学骨干的评选、奖助贷的评定、入党推优、毕业生工作的推荐有了更加可靠的依据。在肯定高职生成绩的同时也帮助其发现问题、解决问题。诚信档案不仅涉及到考试考核上，还贯穿于学生日常生活及学习之中，大学生思想教育与日常管理也更加客观科学。发挥诚信档案的隐性推动作用，让学生意识到诚信的价值，逐步使高职生的诚信成为一种习惯，成为高素质的高职生的必备条件，全面提高高职生思想道德水平与综合素质。 　　第二，学生诚信档案与大学生就业工作相结合，推动高职生就业中的诚信教育。目前，部分高职毕业生为获得较好的工作单位与岗位，不惜掩盖不及格的科目成绩，杜撰团学骨干身份，夸大企业实习实践经历。用人单位在面对学生虚假简历时，也往往只能从言谈举止去判断一个人的外在表现，内在的诚信、责任心等品质无从考量，致使很多优秀的学生无法被录用，而投机取巧的学生却屡屡受聘。然而，这些学生工作后的不诚信行为却使得企业对高职毕业生乃至高职院校的认可度不断降低，这也使得企业和高职院校都迫切需要一个全面、客观、准确的评价毕业生的诚信简历为筛选合适人才作依据。学生诚信简历包括学生基本信息、学习成绩单（教务处提供并盖印）、在校表现（班主任填写意见并签名）、社会实践（包括企业实习、勤工俭学经历，要具体列出实习的内容）、奖惩评优等，这在反映出学生的基本素质的同时，还能提供学生道德品质的表现状况，形成更具有说服力的综合素质简历实证材料。既能为用人单位全面使用和了解高职毕业生的真实信息提供资料，又能为毕业生在求职应聘中使用，为毕业生提供权威鉴定材料。学校也会因此受到用人单位的认可，使毕业生的就业诚信度提升，推进学校的就业质量。 　　第三，建立高职生诚信档案有助于高职生助学贷款的风险管理。目前，部分高职毕业生在毕业后，由于工作状况较差，还款能力有限，不还或拖欠国家助学贷款。因此，国家教育助