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探究计算机等级考试对 高校计算机基础教育的影响 　　摘#8195;要：目前在我国很多高校鼓励和允许学生参加计算机等级考试。但是，计算机等级考试在提升高校学生计算机基础能力的同时，也给计算机教学带来了很多负面作用。本文将详述目前高校计算机基础教学中存在的问题，以及计算机等级考试对高校计算机基础教育的积极影响、消极影响以及改善措施。 　　关键词：计算机等级考试#8195;高校#8195;计算机基础教育 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8196;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1674-2117（2014）14-00-02 　　目前计算机技术被运用在各行各业中，所以掌握计算机基础知识对于高校学生具有非常重要的作用。掌握较好的计算机技能将会使学生在工作中更加轻松。不少高校为了使学生更好地学习计算机技术，就鼓励学生参加计算机等级考试并与课程成绩关联，希望通过这种方式来使学生更加积极地学习计算机技术。事实证明，学生确实比以前更积极地学习计算机技术。但是计算机等级考试也使计算机基础教育受到较大的影响。 　　1#8195;高校计算机基础教育中存在的主要问题 　　高校计算机基础教育主要是为了提高学生利用计算机解决问题的能力，并培养学生的创新精神、逻辑思维和设计能力。计算机基础技术对于学生日后的工作以及生活是非常有帮助的，而且拥有较好的计算机技术可以使得学生在就业中有较高的优势。[1]但是随着高校推行计算机等级考试制度，计算机基础教育的性质就逐渐改变了。更多的时间花在教导学生复杂但是并不实用的计算机编程，这对非计算机专业的学生而言是非常困难的。通过计算机基础教育学生并没有学习到更多更扎实的计算机基础技术。现今高校计算机基础教育中常出现学生积极性降低的情况，因为复杂的计算机编程技术会使得学生感觉非常困难。学生在计算机等级考试中主要是通过死记硬背来过关的，这样并不符合计算机基础教育改革的目的。这种情况使得高校计算机基础教育出现了变质状况。另外，计算机基础教育中的教学内容过分与考试内容靠近而偏离实际应用，就是为了使学生更好地通过计算机等级考试。 　　2#8195;计算机等级考试对高校计算机基础教育的积极影响 　　计算机等级考试对于高效计算机基础教育的影响并不全是消极的，下面将详述计算机等级考试对高校计算机基础教育的积极影响。 　　2.1#8195;有利于学生动手能力的培养 　　计算机等级考试采用纯上机考试，上机考试主要是考察学生的实际操作能力，这使得高校学生计算机动手能力更强，使学生在以后的工作中有更好的实际操作能力。[2]计算机实验教学是以往计算机基础教育中所缺乏的。计算机等级考试制度的出现可以使学生更加积极地学习相关实践知识，这对于学生动手能力的培养是非常有效的。 　　2.2#8195;有利于国产软件的推广 　　计算机等级考试的内容部分是由国产软件来实现的，即计算机等级考试中可以选取考试科目是WPS Office，这款软件是由我国开发的。之所以在计算机等级考试中提供这款软件考试科目是由于这种方式能够更好地推广国产计算机软件。学生对于这款软件的功能也更加熟悉。[3]而且这款软件对于以后的办公室办公是非常有帮助的。学生通过练习这款软件就更加了解这款软件，以实现国产软件的推广过程。 　　2.3#8195;提高教学质量 　　高校计算机教师的理论比实际操作水平更高，这往往是高校计算机教师的弊端。这种情况也使学生的理论知识丰富，但是没有较好的实际操作技术。计算机等级考试制度的实现就使教师不得不掌握较好的实际操作技术。只有教师具备较好的实际操作技术以后才能更好地教导学生掌握并顺利通过计算机等级考试。 　　2.4#8195;有利于高校本科计算机人才培养 　　计算机等级考试制度的实现使高校计算机专业学生的培养具有了明确的方向。根据计算机等级考试制度，高校就可以培养更多的计算机人才。对于计算机专业的基础内容可以根据计算机等级考试中的内容进行细分[4]，即明确了高校计算机专业教学的方向，使得高校计算机教学能够培养出更多的计算机人才。 　　3#8195;计算机等级考试对高校计算机基础教育的消极影响 　　计算机等级考试对于高校计算机基础教育固然有较多的积极作用，但是其对于计算机基础教育还是存在着一定的消极影响，下面将进行详述。 　　3.1#8195;变相的应试教育 　　我国大部分教育属于应试教育。应试教育培养的学生在社会竞争中处于弱势。计算机等级考试制度就很好地说明了这一现象。没有实现计算机等级考试制度之前高校学生的计算机基础知识非常扎实[5]。但是在