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浅析多媒体技术在职业教育中的应用 　　【摘要】近年来，随着科学技术的进步和发展，多媒体技术也获得了迅猛发展，并逐渐成为现代化教育的重要手段，在实际的教学过程中得到广泛的应用，在现代职业教育中发挥着越来越重要的作用。本文就针对教育问题，对多媒体技术在职业教育中的应用进行论述。 　　【关键词】多媒体技术重要作用职业教育应用 　　随着教育体制的不断改革，职业教育的教学形式和教学手段都发生了深刻的变化，其中，多媒体技术的应用，对教学方式和教学模式都具有重要的推动作用，区别于传统的教学方式，取得了良好效果。本文重点阐述多媒体技术在职业教育中的应用。 　　一、多媒体技术 　　多媒体技术即利用计算机对声音、图像、动画、文本等多媒体信息，进行综合的处理的技术，为职业教学提供良好的环境和学习氛围。多媒体技术本身的特征和性能满足现代化教学的需要，成为信息社会教学最为有效的教学手段。 　　二、多媒体技术在职业教育中的重要作用 　　（一）具有解决课时矛盾的重要作用 　　中职教育以培养应用型人才为目的，因此，在实际教学过程中，既要讲解理论知识，也要突出实践环节，这给老师工作带来一定的难度和压力，传统教学模式中，教学方式落后，造成理论课与实践课的课时矛盾，往往顾此失彼，而多媒体技术的应用，将理论与实践相结合，进行教学，在一节课的教学时间内可以随时讲述理论知识，实践操作，指导学生，解决了课时矛盾，讲课高效、轻松、省时，促进了学生的理论知识的学习和动手能力的锻炼。具有因材施教的重要作用 　　在教学过程中，因材施教常被提起，但是传统的印刷教材，无法满足对不同层次学生的教学，运用多媒体技术，利用超文本功能，将不同层次的知识进行有效组和，形成有机整体，对各种教学信息进行高效管理，学生根据自身需要，进行自主学习。 　　（二）具有激发学生自主能动性的重要作用 　　多媒体技术的运用，让老师的作用发生了转变，主要负责引导学生，答疑解惑，而学生掌握了学习的主动权，可以立足自身实际情况，自主选择适合自己学习的内容，选择适合自身能力的习题，进行练习，人机互动的教学方式，促使学生自动学习，激发学生的学习兴趣，并进行主动学习。 　　（三）具有全方位增强学习效果的重要作用 　　多媒体技术的应用，提升了学习效果。多媒体本身具有动静结合、图文并茂等功能，从不同方面刺激学生的感官，使其产生学习兴趣，学生通过逼真、灵活的画面进行自主学习和探索，进而增强了学习效果。 　　三、多媒体技术在职业教育中的应用 　　多媒体技术在职业教育中的应用很广泛，突破了传统教育模式的局限性。职业教育中的很多科目都需要直观的认识，但是通过黑板、粉笔的传统的教学方式不能满足新的教学需要，因此，多媒体技术就得到了人们的青睐。 　　对于机械制图而言，它需要利用视图来表现各个零件的结构形态，包括一些组合体、装配体等，对于这门课的学习，单单依靠老师的讲解是不够的，需要图与实物进行结合讲课。仅仅画图这一项工作就占用了老师很长时间，且坐在后排的学生也看不清楚，而且教师要跟着教学内容不断更换板书，一节课的时间本就有限，有时候下课了，内容还未讲完，为了不影响下次课时，老师就简单的收尾；为了便于学生理解，老师会带来一些模型，但这些模型可供选用的不多，且体积较小，老师拿着它操作演示时，只有部分学生可以看清楚，这些现象势必对教学质量带来一定的影响。但是，多媒体技术的应用，解决了这些难题，在课堂上，利用电子三维立体模型进行演示，很逼真，教师可以对点、线、面等，运用不同的颜色进行标识，使学生加强对所讲内容的记忆。 　　以机械基础为例子，对于一些运动机构，单从老师的讲解上，学生是很难理解的，但是，运用多媒体技术，将机构的运动特征进行直观的动态演示，学生理解起来就比较容易，这时，老师可以将制作的课件呈现在学生面前，将每一步的运动，直观的表现出来，再加上图片的演示，调动学生的感官，从而达到了预期的效果。 　　在建筑制图中也得到了广泛运用。传统的教学方法就是老师拿着教材，进行相关内容的讲解，学生就用铅笔、圆规、尺子等相关制图工具进行绘图，一是速度慢，二是准确度不高。但是，通过运用AUTOCAD来绘图，不仅绘图速度快，而且精确度高。老师在讲课过程中，对于绘制完毕的平面图，可以随意转换成立面图、三维立体图、剖面图等，这样直观的展示，可以促进学生对各个构件，各个结构加深记忆，将各种图进行对比，并结合实际的建筑构造，在一定程度上，提高学生的空间想象能力，使这些直观的平面、立体图深深印在学生脑海里，激发学生学习的兴趣。 　　在职业教育中，通过多媒体技术，将每个教学单元都包括的教授理论知识、提问、测试、答疑解惑等环节，进行有效的组织管理，无论对教学、还是学生学习都具有重要的推动作用。利用超文本的功能设置需要的知识，根