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浅谈初中生父母与孩子有效沟通的策略 　　〔关键词〕初中生；心理需求；沟通；家庭教育 　　初中阶段是孩子个性发展的一个重要转折阶段，他们告别童年，开始一个全新的成长和变化的时期。在这期间，他们身体的各个部分都在迅速发育并逐渐成熟，与此同时，心理的各方面也在发展，但相对于生理发育的速度来说则相对缓慢。这样，身心发展暂时处于一种不平衡、不稳定的状态，因此孩子常常出现各种心理矛盾和心理冲突。如何帮助孩子度过这个关键时期，促进他们健康地成长，是家长义不容辞的责任。 　　一、初中生的心理需求 　　从孩子进入初中开始，家长们最大的感慨是 “我家孩子变了！”是的，他们逐渐长高，变得有力气，开始变声，男孩变得日益威猛，女孩则婷婷玉立。家长们还会发现，孩子小时候崇拜自己的眼神没有了，他们时常和家长顶嘴，也不再像小学时把学校的趣事讲给家人听，回到家更喜欢一个人待着；他们总是一有空就想向外跑，喜欢和自己的朋友在一起；喜欢照镜子，等等，这些行为被家长叫做“叛逆”。家长们常会因为孩子的顶嘴而愤怒，会因为孩子想独处而开始偷看孩子的日记，想通过压制来管教孩子，家庭矛盾开始增加，一些孩子与家长的沟通方式开始演变成了争吵或沉默。 　　初中的孩子正处于青春期早期和中期，在这个阶段孩子开始形成自己的审美倾向、价值观和朋友圈，他们内心深处最大的渴望是想要独立，想要和父母平等地相处。而这个时期的父母，常留恋孩子童年时期的各种表现，内心深处认为孩子还小，无法独自面对和解决自己的问题。这个阶段亲子之间的冲突概括起来就是，孩子觉得父母管得太多，家长觉得孩子不听话。 　　举个例子来说，有些家长会担心自己的孩子和不好的人交朋友，于是翻看他的手机和日记，或者向孩子的老师、同学打听他在学校和什么样的人交朋友。家长觉得自己是在关心孩子、爱孩子。可孩子不是这么想的，他会觉得家长侵犯了他的隐私，向其他人打听他的情况是不信任他。这样错误的教育方式势必会加速亲子关系的恶化，使孩子越来越叛逆。 　　青春期，是人的自我意识发展的第二高峰，孩子会把“你”和“我”分得很清楚。他们急切地想要成长，想要独立，这是他们内心最大的需求。从这个阶段开始，孩子开始关注家庭之外的世界，他们需要与除家人以外的人建立关系，因此，在这个阶段，朋友对他们来说是非常重要的。家长不能总觉得孩子还小，把孩子圈在“家”里面，圈在家长的视线范围内，家长不能用自己的爱“捆绑”孩子。我见过一些家长，到了这个阶段还习惯为孩子决定一些小事，比如每天穿什么衣服，如何搭配等。 　　二、家长与孩子有效沟通的方法 　　孩子的成长需要父母的陪伴和引导，在这个阶段如果家长和孩子之间的沟通是有效的，将会有利于孩子的健康成长。我认为家长在与孩子沟通的时候需要注意以下问题。 　　1.明晰自己的职责 　　在这个阶段，家长的职责不是要去过度控制孩子，而是要帮助孩子“练习独立”。这是因为孩子在摸索着成长、摸索着独立的过程中肯定会犯错误，不会一次性顺利地完成，他们迫切需要家长的引导。 　　2.理性调整自己的期望 　　做家长的有谁不望子成龙，望女成凤？这些期望一方面可能来源于家长未曾实现的愿望，另一方面是家长想让孩子更好地适应未来的社会。那么家长的这些期望是否合理呢？在这里有四个问题需要家长客观冷静地思考：（1）我的孩子对我期望的这件事感兴趣吗？（2）我的孩子有能力完成这个期望吗？（3）我的孩子对完成这个期望有信心吗？（4）这个期望是孩子对自己的期望吗？如果家长的答案至少有两个是肯定的，那么这个期望还是可行的。如果以上四个问题的答案没有一个是肯定的，那么家长的这个期望是不现实的，家长需要根据孩子的实际情况作出改变，适当降低自己的期望值。 　　3.让孩子学会为自己负责 　　很多孩子在遇到困难的时候，会将责任推卸到外界环境和其他人身上，而不思考自己应该承担的责任。比如月考某一科没考好，他会说：“我们班都没考好。”言下之意是班主任管理得不好，或者这一科的老师教得不好。如果家长任由孩子的这种思维发展成型，对孩子的发展和成长是非常不利的。家长需要让孩子认识到如果外在环境改变不了，那么只能改变自己去适应环境，鼓励孩子在遇到困难和挫折的时候，多从自身找原因。帮助他们分析哪些因素导致了现在的行为结果，哪些自己是可以克服的，哪些是需要父母帮助克服的，哪些是自己需要改正的，需要多长时间改正。家长应帮助孩子制定详细的计划，协助其完成。 　　4.用积极的、发展的眼光看待孩子 　　很多孩子可能是在批评声中长大的，所以很多时候他们不相信自己有能力把某件事情做好。人无完人，每个人都有缺点，家长应鼓励孩子发扬优点，将优点最大化也就弥补了自身的缺点和不足。如果孩子胆子小，换个角度想，胆子小的孩子大多做事情非常认真谨慎，所以，应把“我家孩子胆子小”这样的评价换做