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现行大学生的人文精神 　　摘要：现行大学生肩负着历史责任，即实现中华民族科学与文化复兴的伟大梦想，所以，教育工作者除了对学生传授基础知识以外，还应该对学生进行人生观和价值观的教育，使得他们为了实现远大理想而诚实奋斗。本文即从三个方面给出学生的人生观教育的建议。 　　关键词：人生观；价值观；人文精神 　　中图分类号：G640 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）39-0142-02 　　在教育阶段，教育工作者传授基础知识，一般都非常注重对学生的学习方法、思维方式的训练。但是，在传授知识的同时，对学生进行人生观教育也是教师以及所有教育工作者的责任[1-4]，引导学生树立远大的志向，在奋斗中保持平静心态，教育他们养成即使身处逆境也永不放弃坚持奋斗的精神，这些都是有关学生健康成长的问题，也是开展大学生成才教育不容忽视的重要课题。下面从三个方面探讨对大学生人生观、价值观的教育方法，并相应地提出一些建议。 　　一、树立远大志向 　　中国古代有句名言：“取法乎上，得法乎中。取法乎中，得法乎下。”同样，中国古贤也认为，具有伟大抱负的人一般都很注意自己的道德修养。因此，首先要教育大学生应该树立远大志向并且要“锲而不舍”地实现它。法国著名化学家、近代微生物学奠基人巴斯德说：“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。……立志是事业的大门……”可见，志向在成才的过程中是非常重要的，在历史上成功的杰出人物都从小树立了远大志向。像东晋人祖逖，心里常常有光复中原的伟大志向。祖逖一天午夜听见鸡叫声，说：“此非恶声也！”因此起来在庭中学习剑法。此后他每天鸡叫后就起床练剑，从不间断。经过长期的刻苦学习和训练，他终于成为能文能武的全才。最后祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望。事实上，凡是古今中外有成就的人，都跟祖逖一样，从小就树立伟大目标，并且努力实现它，这是他们之所以能够成功的关键所在。当代著名的物理学家霍金，从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代，他就坚信会有一套能够解释宇宙的万物理论。虽然他在二十多岁就患上了不治之症，全身瘫痪，仅有三个手指可以活动，医生预测他最多只能活2年。但他仍然没有放弃，继续自己的研究，最终他提出了有关黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论――爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。他曾经说过（用他仅能活动的三根手指在键盘上叩击出）：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想……”他的故事说明只有树立远大理想并为之奋斗不息，最终都会成功。当前实现中华民族复兴的伟大梦想是每个大学生应该树立的远大志向，这种人文精神是我们民族能够腾飞的关键所在。 　　二、保持平静心态 　　诸葛亮教育他的侄子说：“淡泊以明志，宁静以致远。”因此，告诫学生奋斗时，切忌心浮气躁。不要贪图虚荣，争强好胜，更不要弄虚作假，企图一步登天。相反地倒应该脚踏实地，一步一个脚印地稳步前进。看到别人有了成就，应该真诚地向他们祝贺，但是千万不要攀比、患得患失，打乱自己的既定目标，急功近利。为什么这一点很重要？因为现在许多人都热衷于走捷径，如果人沉不住气，很容易把持不住自己，就会追随他们走上一条危险之路。一定要有远大志向，要“取法乎上”，但是在实现远大志向时，一定要有平静心态，这两者是相辅相成的。林肯说：“我走得很慢，但是我从不后退。”中国也有一句俗语：“不怕慢，就怕站。”可见只要平心静气地稳步前进，最终取得辉煌成果的机率是非常大的。研究科学的终极目标是为人类的文明增添新的内容，所谓人类文明，除了具体的科学和技术以外，还应该包括人类的道德和精神。如果不幸，最后没有取得辉煌成绩，但是如果人们确实是艰苦奋斗了一生，那么他们就把人类的正直、诚实和拚搏的崇高精神传承下来了，这同样也是伟大的。“成功不必在我”，有了这个伟大胸襟，那么他在人格上和任何伟大人物相比，也会毫不逊色。鲁迅说过，虽然中国经历过许多苦难，但是每个时期总有一些知名的或无名的英雄传承了中华民族的优秀品质，这样才使得我们的民族绵延下来。鲁迅还说过，他尊敬长跑冠军，同样也尊敬把全程跑完即使是最后一名的选手。在1968年奥运会上，马拉松赛选手艾哈瓦里在离终点还有很长距离时，扭伤了脚，当他坚持跑完全程时，一直默默等候的全场观众都热泪盈眶地起立欢呼，向他表示崇高敬意。因此教育学生：无论最终的成就如何，只要我们是辛苦地诚实地从事了科学研究，那么至少我们是在维系人类生存的重要因素即精神方面做出了伟大贡献，为此人类是会尊敬我们的。要知道在历史上有很多人虽然发挥了聪明才智，努力奋斗，但由于各种各样不可控制的因素，最终未必能够取得预期的成果。像孙中山领导的辛亥革命并未取得彻底胜利，但是他们的