给家乡孩子的信演示文稿2.pptVIP

* * 常青镇铁草小学 李世英 巴金(1904.11.25—2005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。半个多世纪以来，巴金辛勤劳作，创作了二十几部中长篇小说，十二本散文、游记、大量的短篇小说，其中影响力最大的有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，《寒夜》、《随想录》…… 活动一：体会巴金爷爷的追求 1. 朗读课文第3、4自然段，画出让你感动或欣赏的句子，并想想：为什么？写一写，一个词，一句话都可以。 2. 组内交流： （1）谈谈感受：我被 （词、句）感动了或我欣赏巴金爷爷说的 （词、句） ，因为 （2）你打算怎样让你的生命开花？ 结合实际说说 3. 展示学习收获。 我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖国 和同胞有无限的爱，我用作 品表达我的这种感情。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1、我思索，我追求，我终于明白生命的意 义在于奉献而不在于享受。 2、无论如何，我不能使家乡的孩子们失 望，我终于拿起了笔。 ▲ ▲ ▲ ▲ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 我愿意再活一次，重新学习，重新 工作，让我的生命开花结果。 人活着不是为了白吃干饭，我们活 着就是要给我们生活其中的社会添上 一点光彩。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 因为我们每个人都有更多的爱， 更多的同情，更多的精力，更多的时 间，比维持我们自己生存所需要的多得 多。只有为别人花费它们，我们的生命 才会开花。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 活动二：感受巴金爷爷的希望 1. 朗读课文5自然段。 2. 组内交流：说说巴金爷爷对孩子们提出了怎样的希望？ 3. 班级展示。 活动三：学习巴金爷爷的精神 1. 阅读下面资料： 巴金一生没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。 1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。 他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款额累计达到了50多万元。 …… 2. 组内交流：说说自己读后的感受。 3. 汇报交流。 ———— —— —— —— —— —————— *