细胞通过分裂产生新细胞.doc

《细胞通过分裂产生新细胞》说课稿 教材分析 1、教材地位及内容 第三节“细胞通过分裂产生新细胞”，主要讲述了细胞的生长和分裂。在引言中明确提出生物体由小长大，是细胞分裂和生长的结果。鉴于初中学生的认知水平，教材关于细胞分裂强调的是，一个细胞分裂成两个新的细胞，在细胞分裂时染色体已经加倍了，细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样。在科学·技术·社会栏目中介绍了癌细胞及预防癌症的生活方式，讲述了细胞生物学和分子生物学在预防癌症方面的研究进展，引导学生通过多种媒体查询资料，获得更多的信息。 2、教学目标 知识目标 （1）描述细胞分裂的基本过程。 （2）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 （3）说出细胞分裂与生长的关系。 能力目标 （1）通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 （2）通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。 （3）通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。 情感目标 通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 3、教学重点、难点 教学重点：（1）细胞分裂的过程。（2）分裂过程中染色体的变化。 教学难点：（1）生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。（2）细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4、教具准备 （1）种子萌发成参天大树的变化 （2）细胞分裂的多媒体录像。 （3）细胞分裂过程中染色体变化示意多媒体录像。 二、教法、学法 教法：本节课贯穿观察和讨论，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维，激发学习热情。利用多媒体的现代教育手段，以视频和动画，让学生通过自主学习、合作探究、分析综合等一系列思维活动，逐步认识细胞分裂的过程及细胞核内染色体的变化。 学法：在学法指导上，充分发挥学生的主体地位，让学生在自主学习、合作探究、讨论交流中，主动参与知识的获取过程，体会同学间合作的魅力，尝到了学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力。 ●课时安排：1课时 三、教学过程 1、导入新课 教师活动：播放一粒种子长到一棵参天大树，你知道生物体为什么会由小长大吗？这节课我们一起来探究一下这其中的奥秘？ 学生：认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探究欲望。 2、出示目标 （1）描述细胞分裂的基本过程 （2）说出细胞分裂过程中染色体变化的结果 （3）说出细胞分裂与细胞生长的关系 （4）关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值 3、自学指导 请同学们认真默读课文58—59页，独立分析解答以下问题： 细胞生长需要什么条件？细胞生长的结果是什么？细胞能不能无限制的长大？ 细胞分裂时由一个变成两个，细胞的内部结构将发生怎样的变化？绘图描述细胞分裂的过程？ 细胞分裂时， 变化最明显，染色体先 ，再 分配到两个新细胞中，因此新细胞染色体的形态和数目 原细胞染色体形态和数目，新细胞和原细胞所含有的 是一样的。 阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？ 4、自学质疑：学生看书，教师巡视，督促学生认真看书，不能解决的问题做好标记。（让学生独立分析与思考，自主探究） 5、合作探究：在组长的组织下分小组进行有计划的讨论、分析、交流。合作研讨，记录下有疑惑的问题。（小组合作，共同完善） 6、展示交流，引导点拨 引导学生一起探讨，各组代表发言，其他同学补充；视频展示动植物细胞分裂过程和染色体的变化，引导学生根据视频探讨，交流，培养学生观察及语言表达能力。 7、归纳总结 生物体为什么会由小长大？ 生总结：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。构成生物体的细胞不断分裂和生长，使生物体由小长大。细胞在分裂过程中，染色体的变化最明显。 8、练习巩固 1.小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的__________和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。 答案：分裂 生长 细胞分裂 细胞生长 2.细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。 答案：细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 3.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（ ） A.12条 B.24条 C.12对 D.6对 答案：C 4.植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目增多是由于细胞的（ ） A.生长 B.分化 C.分裂 D.吸收养料 答案：C 5.下列哪种生理活动与细胞生长无关（ ） A.细胞分裂，数目增多