人教版高中数学必修1课件：1.1.3集合的基本运算第1课时并集、交集精讲优练课型.ppt

【延伸探究】 1.(变换条件)本例若将条件“A∩B=B”改为“A∪B=A”,其他条件不变,则实数a的取值范围又是什么? 【解析】①当B=?时,只需2aa+3,即a3,此时满足A∪B=A. ②当B≠?时,需满足2a≤a+3且a+3-1,或2a≤a+3且2a4.解得a-4,或2a≤3. 综上可得,实数a的取值范围为a-4或a2. 2.(变换条件)本例若将条件“A∩B=B”改为“A∪B=R,A∩B=?”,其他条件不变,则实数a的取值范围又是什么? 【解析】由条件可知B≠?,所以2aa+3,2a=-1,a+3=4,此时a的值不存在. 【方法技巧】利用集合交集、并集的性质解题的方法及关注点 (1)方法:利用集合的交集、并集性质解题时,常常遇到A∪B=B, A∩B=A等这类问题,解答时常借助交集、并集的定义及已知集合间的关系去转化为集合间的关系求解,如A∩B=A?A?B,A∪B=B?A?B. (2)关注点:当集合A?B时,若集合A不确定,运算时要考虑A=?的情况,否则易漏解. 【补偿训练】(2015·临沂高一检测)已知方程x2+px+q=0的两个不相等实根为α,β.集合A={α,β},B={2,4,5,6},C={1,2,3,4}, A∩C=A,A∩B=?,求p,q的值. 【解析】由A∩C=A,A∩B=?得A={1,3}, 即方程x2+px+q=0的两个根是1,3, 由根与系数的关系得1+3=-p,p=-4, 1×3=q,q=3. 易错案例 利用集合交、并集的性质求参数的值 【典例】集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-2x+a-1=0},若A∩B=B,则a的 取值范围是 . 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程,你知道错在哪里吗? 提示:错误的根本原因是忽视集合B为空集的可能性.实际上本例由于集合B中方程存在参数,集合B有取空集的可能. 【自我矫正】由题意,得A={1,2},因为A∩B=B,所以B?A, 所以B=?或B={1}或B={2}或B={1,2}. 当B=?时,(-2)2-4(a-1)0,解得a2; 当B={1}时, 解得a=2,此时B={1},符合题意; 当B={2}时, 此时a不存在. 当B={1,2}时,此时a不存在. 综上所述,a≥2. 答案:{a|a≥2} 【防范措施】注意分类讨论的全面性 　　在利用交集、并集的性质求参数值时,要注意讨论的全面性,不要遗漏特殊的情况,如本例中易漏掉B=?的情况.另外涉及一元二次方程的根时,要关注Δ的范围,避免产生多解的错误. 1.1.3　集合的基本运算 第1课时　并集、交集 【知识提炼】 1.并集 文字 语言 由所有属于_________________的元素组成的集合 符号 语言 A∪B=________________(读作“A并B”) 图形 语言 集合A或属于集合B {x|x∈A,或x∈B} 2.交集 文字 语言 由属于_________________的所有元素组成的集合 符号 语言 A∩B=________________(读作“A交B”) 图形 语言 集合A且属于集合B {x|x∈A,且x∈B} 【即时小测】 1.思考下列问题: (1)集合M={直线}与集合N={圆}有没有交集? 提示:有.根据交集的概念可知,M∩N=?. (2)两个集合并集中的元素个数一定比两个集合元素个数之和大吗?　　 提示:当两个集合有公共元素时,在并集中只能算作一个,故这种说法不正确. (3)若A∩B=C∩B,则必有A=C吗? 提示:若A∩B=C∩B,则可能有A=C,也可能不相等. 2.设集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∪N等于　(　　) A.{0,1} B.{-1,0,1} C.{0,1,2} D.{-1,0,1,2} 【解析】选D.M∪N={-1,0,1,2}. 3.下列关系Q∩R=R∩Q;Z∪N=N;Q∪R=R∪Q;Q∩N=N中,正确的个数 是　(　　) A.1　　　　B.2　　　　C.3　　　　D.4 【解析】选C.只有Z∪N=N不正确,其余都正确,故选C. 4.已知集合A={-2,-1,3,4},B={-1,2,3},则A∩B=　　　　. 【解析】利用交集的概念求解,A∩B={-1,3}. 答案:{-1,3} 5.设集合A={7,a},B={-1},A∩B=B,则a=　　　　. 【解析】因为A∩B=B,所以B?A. 又-1∈B,则-1∈A.又A={7,a},则有a=-1. 答案:-1 【知识探究】 知识点1　并集 观察图形,回答下列问题: 问题1:A∪B与B∪A相等吗? 问题2:如果A?B,那么A∪B等于B吗? 【总结提升】 1.对并集含义的三点说明 (1