“政治制度史”教学的六大思考.docVIP

“政治制度史”教学的六大思考 　　摘 要：“政治制度史”教学是新课标必修一教学内容的重中之重。由于制度的千差万别，老师有时讲不清楚，学生往往一知半解，教学和学习都存在很大的困难。如何简单、高效、实在、科学地进行“制度史”教学，是很多历史教师所关注的问题，试从六个方面与老师们交流这些内容的教学。 　　关键词：“制度史”；教学；原则 　　新课标必修一教学中关于政治制度史的内容有：古代中国的政治制度、古代希腊罗马政治制度、近代西方资本主义政治制度的确立和发展、社会主义制度的建立、现代中国的政治制度建设等，是必修一教学内容的重中之重，占到一大半。由于政治制度的千差万别，老师和学生往往一知半解，教学和学习中存在很大的困难。如何简单、高效、实在、科学地进行“制度史”教学，是很多历史教师所关注的问题，本文就这一问题与大家共同探讨。 　　一、“政治制度史”教学的内涵与分类 　　制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。许多情况下，制度也是某一领域的制度体系，如我们通常所说的政治制度、经济制度、法律制度和文化制度等。而政治制度指的是在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。从更为宽泛的角度看，政治制度是指社会政治领域中要求政治实体遵行的各类准则或规范。政治制度是随着人类社会政治现象的出现而产生