《诗三首》说课稿.docVIP

《诗三首》说课稿 　　一、说教材 　　《诗三首》是人教版语文必修二第二单元的第四篇课文，是略读课文，因此教师的自主性非常大。本课虽然只要求了解，但是难度并不小，尤其是曹操的《短歌行》。同时汉魏晋时期的诗歌起到承上启下的作用，此时诗歌风格、内容和形式都发生了变化，因此不能忽视。 　　由此，我制订了如下教学目标： 　　1.了解《短歌行》中多种表现手法的运用。 　　2.掌握《涉江采芙蓉》中以乐景写哀情的抒情方法。 　　3.学会复述诗歌中描写的句子。 　　4.培养学生积极求索的人生态度。 　　我所制订的教学重难点有： 　　教学重点：掌握诵读诗歌的方法。 　　教学难点：描摹诗歌画面，把握作者情感变化。 　　二、说教法 　　1.评点法：评点学生的朗读是诗歌教学中的重点。 　　2.谈话法：问题有时候不是直接抛给学生，而是在和学生的互动中发现，用谈话的方式最利于学生接受。 　　3.练习法：我将本课的讲授重点放在《短歌行》上，因为它的难度最大，《涉江》则作为对比练习，因为同样是抒情的诗歌，二者的抒情方式完全不同。《归园田居》作为课后练习完成。 　　三、说教学过程 　　（一） 导入 　　在过去的两周里，我们共同学习了三首风格各异的中国古典诗歌，我们领略到了《诗经》赋比兴的创作手法和回环往复的韵律美，以及《离骚》充满想象力的诗意语言和屈原心忧天下的决绝和呐喊，还