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一年级计算能力培养之浅谈 　　摘 要：在小学数学教材中，有一项被不少师生忽略或者说是轻视的内容――计算。 　　关键词：计算；数学；能力培养 　　一年级就在跟我们打着交道的计算，看似简单，很多学生甚至是一些优秀生在做“简单”的计算时出现错误却是常有的现象，计算在小学数学教材所占的比重非常之大。很多概念的引入、推导都要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学，要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用离了计算那更是寸步难行。可以毫不夸张地说，计算是数学课基础中的基础、重点中的重点。作为教师，必须重视小学生计算能力的培养。而一年级是学生学习的起点，怎样提高一年级学生的计算能力呢？我认为必须做好以下几点： 　　一、建立良好的数感 　　低年级是学生数感发展的关键时期。数感，是学生对数的一种深入的理解和认识，数感的建立是学生对数由抽象认识到形象认识的一个必然阶段，同时也是一个渐进、自然的过程，在教学中需要我们老师去驻足留意。比如，我在才开始教学生数小棒时就是这样的一个过程：先20根顺数，再20根倒数；先一根一根地数，再两根两根、三根三根地数……学生兴致很高，有的甚至6根6根、7根7根地数都数得烂熟。这样，在数数的过程中，让学生不经意地就把20以内的加减法过了一遍，为以后的加减法计算省去了不少的麻烦。 　　二、创设情境，理解算