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互动式教学模式存在的问题与对策 　　自二十世纪以来，互动教学模式逐渐得到国内外学者的追捧，也逐渐登上了课堂，经过十几年的发展，互动式教学理念得到了很大程度上的完善。互动式教学理念植根于当今创新教育的大背景，其核心是培养学生的创新精神和创新能力，改变传统教育的时间和空间，进行新一轮的重组，增加师生参与教学活动的强度、密度和效率，进一步增强师生间的互动关系。但在实际的运用中也存在着一些问题。本文将对互动式教学进行系统的分析，研究其存在的问题并提出相应的对策，力求能为互动式教学模式推广提供参考意见。 　　互动式教学 课堂运用 创新精神 创新能力 　　伴随着人类社会的进步、知识更新周期的变短以及信息时代对学生学习特性的影响，传统的课堂教学模式已经显得有些捉襟见肘，建立“创新型课堂”就显得非常有必要。国内外很多学者注意到了传统教育模式的局限性，开始注重对互动教学模式的研究。经过了几十年的研究与探索，互动式教学理念已经相当成熟，但在实际的推广中却显得有些力不从心。 　　一、互动式教学模式的内涵 　　互动教学模式指在教学过程中教师和学生都充分地发挥主动性和积极性，努力营造一种和谐、愉悦的互动情境，要求学生全身心投入到课堂中，积极地与教师进行沟通和交流，及时给教师进行信息的反馈，以便共同完成教学的任务。在互动教学法中，教师仍然体现着引导学生学习的主导地位，主体地位却主要表示在学生