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中职学校语文课特色教学探索与实践 　　语文课属基础学科文化课范畴，在中等职业学校学科教学中如何发挥学科作用为专业课服务，体现较强的实践性，是当今中职学校教学改革的关键。职业学校教师应学会处理教材、根据教学实际需要编写校本教材，使教学内容与学生择业方向和就业岗位相对接，体现语文学科的应用性、服务性特征。 　　中职语文特色教学教材编写从小学到中学，语文课作为基础学科文化课，因其在升学考试中是必不可少的学科，而始终受到教师和学生的高度重视。那么，在中等职业学校语文课又是以什么样的教学形式出现的呢？在专业课教学中又起到什么作用呢？ 　　十几年的教学实践，我们探索出了一条在“三化一本位”教学理念指导下的语文课实践教学的特色。所谓“三化”，是指“文化课专业化，专业课技能化，技能课岗位化”，一“本位”是“以培养学生就业能力为本位”。作为语文课，如何发挥文化课为专业课服务的作用，是中职学校课程改革的主要内容。 　　语文是具有较强实践性的学科。在教学过程中，中职教师不能局限于语文课中的字词讲解、段落大意、文章结构分析等，更重要的是运用语文课“听说读写”的实践功能，起到为专业课教学服务、提高学生应用能力的作用。 　　一、提炼教材内容，为学生择业所用 　　语文教材中的每一篇范文，都是我们学习写作的典范之作。中职学生学习写作的意义不在于应考之用，而是如何将所学应用到未来的择业和就业过程