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交给学生未来职业生涯的“第三本护照” 　　摘要：中等职业学校如何顺应时代潮流，培养具有创新精神和创造能力的复合型、创造型人才，以适应社会和经济结构调整的变化与需求，是当前职业教育新的价值取向。江苏省高港中等专业学校创业教育途径可行、方法恰当：重视平台搭建，为创业教育提供了有力支撑；正视困难与挑战，为可持续开展创业教育营造了有利的条件。创业教育促进了学校的发展、学生的成长，具有很好的借鉴意义。 　　关键词：中等职业学校；创业教育；“第三本护照”；实践；思考 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）08-0061-03 　　收稿日期：2014-06-28 　　作者简介：张青兵，江苏省高港中等专业学校（江苏泰州，225300）办公室主任，高级讲师，主要研究方向为中等职业教育及德育课程教学；刘兴无，江苏省高港中等专业学校（江苏泰州，225300）副校长，高级教师，主要研究方向为职业教育教学管理与语文教学；孙晓峰，江苏省高港中等专业学校（江苏泰州，225300）教科室主任，高级教师，主要研究方向为中等职业教育及电工电子专业教学。 　　创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使受教育者具有一定创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要