中职校体育课中学生合作学习能力的培养.docVIP

中职校体育课中学生合作学习能力的培养 　　在快速变革的当今社会中，教师如果沿用老一套的“老师教、学生听”的教学方法，将无法满足学生的需求。而中等职业学校的教学因为以就业为导向，更要注重培养学生多方面的能力及职业素养，以便学生将来能更好地走向社会、走进职场。 　　因此，中职学校教师应注重培养学生的合作学习能力，将合作学习模式灵活地设计于课堂教学中，让学生做自己课堂上的主人，学会交流分享，学会互相赏识和帮助，学会团结协作，锻炼和提高自主、合作学习能力。下面以本人的一节幼师班《健美操队形创编》课为例来展示如何培养学生的合作学习能力。 　　一、课前准备 　　本人首先给学生布置“复习健美操队形创编理论知识”复习任务，并设置“你能列举的健美操队形有哪些？”的问题，要求学生按体育课要求分组，各小组通过多种途径（上网查资料、去图书馆查阅书籍等）积累素材，小组（面谈、QQ群、微信）讨论学习后，选择列出小组学习最优成果，以备上课时交流分享使用。 　　在学生自主收集资料的过程中，每个学生的方法及思维角度会有不同，所收集的资料也会不一样。各人将自己的资料先在小组内交流、分享，小组的资料量倍增。学生通过小组讨论，选取资料中的精华部分，作为课前预习成果呈现给其他组的同学及老师。这样，通过课前的合作学习、集中交流等，可以提高学生预习效率，使其体会合作学习带来的“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的互补作用