交际教学法在大学英语视听说课中的应用.docVIP

交际教学法在大学英语视听说课中的应用 　　摘 要：如何改进和更新大学英语教学方法培养学生实际应用能力和交际能力是一个迫切需要解决的问题。为解决这一问题本文分析大学英语视听说课的特点和现状，结合作者的教学实践，提出了交际教学法在大学英语视听说课中的应用，从而激发学生的兴趣，提高大学英语教学水平。本文简述了交际教学法的理论基础与特点，探索了它在大学英语视听说课的具体应用，最后提出了存在的问题。 　　关键词：大学 英语 教学 交际 　　英语是目前世界上使用最为广泛的一种语言。随着我国在政治、经济、文化、科技等方面的快速发展，我国跟世界各国，尤其是欧美国家之间的交流日益频繁。在这一形势下我国成了举世无双的英语教学大国。然而，各种教学方法和教学实践的结果总是事与愿违。大学英语教学的目的也被人们重新审视，并渐渐意识到大学英语教学不仅要打好语言基础，更重要的是要培养学生的语言实际应用和交流技能，用英语处理日常和涉外业务问题。交际语言教学法（communicative language teaching），简称交际教学法，在20世纪70年代起源于欧共体国家和美国，由人类语言学家Hymes和弗斯派语言学家Halliday最初提出。“交际能力”（communicative competence）这一概念认为语言最重要的是一种交际体系。经过几代人的研究，它逐渐成为在欧洲被普遍认同并广为流传