从认知语言学角度浅析“火”的产生机制.docVIP

从认知语言学角度浅析“火”的产生机制 　　[摘 要] 本文以“火”为例，从认知角度对“火”进行分析，可看出隐喻和转喻与多义词的产生是密不可分的，它们作为人类重要的思维方式和认知手段已在很大程度上构成了人们的概念系统，决定着人们语言的运用。 　　[关键词] 火；隐喻；转喻；多义词 　　在传统语言学中，隐喻和转喻被认为是一个纯粹语言问题，被看作是语言形式上的一种修饰手段，因而只是修辞学、文学和文体学研究的对象，主要在语言平面加以研究。但在认知语言学中，人们普遍认为隐喻和转喻不仅是语言中的修饰手段，更重要的是人们认识新事体的需要，是多义词产生的重要机制。 　　一、隐喻和转喻 　　在日常生活中，当新的概念、新的范畴出现时，人们不是无止境地创造新词语，而是利用大脑认知活动的特点，通过意象图式的作用，将新认识的抽象概念与已知的事物相联系，找到它们之间的关联点，用已知的、具体的事物表达新的、抽象概念，这样一来就产生两个认知域，即由源域到目标域（或的域）的认知投射或映射。这种投射有两种，一种是从物理的概念域到抽象概念域的隐喻投射，另一种是从基本层次范畴到高级层次范畴或低层次范畴的转喻投射①。 　　1、隐喻 　　《现代语言学词典》将“认知隐喻”定义为：“指一种隐喻理论，认为隐喻在人类语言和认知中起必不可缺的作用，各种形式的语言活动，包括日常会话，都是通过隐喻来体现世界观的（概念