著名散文作家魏巍曾写过《我的老师》,当代作家汪曾祺也写.pptVIP

文章弥漫着作者对先生的状态和敬慕之情，可为什么作者要对先生的相貌习惯等进行“大不敬”的丑化呢？ 1、运用欲扬先抑的手法，先写…，是抑；后写…，是扬。前后形成鲜明的对比。 2、突出强调了……的特点，使人物形象更加真实丰富。 3、使故事情节波澜起伏，给人出人意料的感觉，留下比较深刻的印象。 4、使文章情感更加真挚动人，突出主题，抒发……的情感。 据说，王安石长时间地不换洗衣服，长时间地不洗脸、不漱口、不洗澡，他的外套上到处都是汤汁油渍汗迹等污斑。在古印度和古埃及的传说中，有美女天生不用洗澡，身上常新常香者。但没有任何资料表明王安石属于此天生丽质一类。另外，宋人喜欢饮酒。于是，这种饮食习惯和上述卫生习惯相结合，产生的后果可以想见。好在当时的王安石已经具有了极高的声望，这种出现在常人身上肯定会令人无法忍受的不修边幅，反而给他增加了新的魅力。史书记载说：“时人咸谓其贤。”就是说，人们普遍认为王安石是了不起的高人。 五四新文化运动的末期，新文化运动宣扬了两个先生——德先生（民主）、赛先生（科学），批判了一个先生——孔先生。 猜一猜“他”（“她”）是谁？ 用100字左右诙谐幽默的语言刻画老师或同学外貌，或是写有关同学的一个细节，写好后读给同学听一听，看看同学能不能猜出来。 1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。 A．旧事，以往的事情 B．旧业，原来的职业 C．先例、成法 D．典故 （C） 2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。 A．警告他人的语句 B．警示他人的语句 C．简练而含义深刻动人的语句 D．好玩而印象深刻的语句 (D) 3. 说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕! A．经济学上指社会物质生产和再生产的活动 B．国民经济的总称 C．用较少的人力、物力、时间获得较大的成果 D．用较少的笔墨表达较丰富的内容 （D） 一（1）：总写不能忘记国文老师的原因 二（2—6）：写徐先生外貌特征和行为习惯 三（7—11）：叙写我从徐先生处得到的益处 四（12）：怀念徐先生 快速阅读课文内容，文章可以划分几个层次？用一句话概括每个层次的大意？ 徐先生是一位怎样的老师？用一句话概括。 我的一位相貌古怪、习惯有趣、脾气暴躁但却敬业、爱生的国文老师 总之一句话：虽貌 丑 性 凶 但 敬 业 爱 生 整体感知 徐先生最突出的特点是什么？作者回忆哪些事可以体现？ 绰号-------- 相貌-------- 笑容-------- 习惯-------- 怪异 可怕 狰狞 不良 描写细腻 个性鲜明 怎么看待作者所表现的自己老师的“不雅”？ 看似不敬不雅的描述，丝毫看不出作者的厌恶和记恨。相反，从作者笔下感受到的是有趣，好玩，甚至是可爱。 作者实际上是用幽默风趣的笔调来调侃自己所喜欢的尊长，不敬的描写中饱含的却是无比的亲切与深深的爱意。 “收益最多”又体现在哪些方面？分条列出。 编教材------ 读课文------ 改作文------ 兴趣培养 习惯养成 方法指导 获益匪浅 收益终生 写作技巧 衔接——“硬接” 该转——“硬转” 起笔——“突兀矫健““开门见山”“一针见血”“引人入胜” 说理——“譬喻” 文章中蕴含着我对徐先生怎样的感情？ 怀念 敬慕 把人写活的方法 一、善抓富有个性化的特征 二、善抓富有个性化的细节 三、善抓富有个性化的语言 体会作者语言风格 说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。 他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。 袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见。 他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句很多，“XXX！你是什么东西？我一眼把你望到底”。这一句颇为同学传诵 有些男人，西装裤尽管挺直，他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦！袜子手绢不知随时洗涤，常常日积月累，到处塞藏，等到无可使用时，再从那一堆污垢存货当中拣选比较干净的去应急。有些男人的手绢，拿出来硬像是土灰面制的百果糕，黑糊糊黏成一团，而且内容丰富。男人的一双脚，多半好像是天然的具有泡菜霉干菜再加糖蒜的味道，所谓濯足万里流是有道理的，小小的一盆水确是无济于事，然而多少男人却连这一盆水都吝而不用，怕伤元气。两脚既然如此