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帮助新生巩固数学概念的几点体会 　　在建立社会主义市场经济体制的过程中，教育作为一种产业在刺激需求、拉动内需方面起到了一定的作用.同时人们的教育观念和招生制度也发生了巨大变化.高校的扩招，带着普高热一年胜似一年，使得招来的学生与现行教学大纲对生源的要求有一定的差距.多数学生觉得，数学太抽象，逻辑思维强，难学；一些数学基础较差的学生，感到数学枯燥无味，缺乏兴趣；有些学生因为学习上的困难或考试成绩不理想，对数学产生恐惧心理，感到压力大和苦恼；更有些学生自己不想学，而家长花钱逼着他来学，对学习有着极强的对立情绪.面对这种情况，学校和教师应在为学生提供良好学习环境的同时，充分体现学校教育在素质教育中的主导地位，发挥数学教学在素质教育中的基础作用，认真热情地做好他们的思想转化工作，帮助他们树立学习信心，从巩固已学的数学概念入手，培养数学学习兴趣. 　　概念，是对事物共同本质属性的描述.现代心理学告诉我们，概念不仅是思维的基本形式，而且是构成知识的基本成分.随着信息化时代的到来，概念在整个知识中所占的比重越来越大，并且构成了学生学习的中心内容.因此，在数学教学中如何使学生学好和熟练应用概念，便成为数学教学的最重要的目标之一.从近年来的教学实践中我们看到，由于基础的原因，新生普遍对入校前学过的数学概念，在理解上是初步的、肤浅的，有些是模糊的、错误的；在运用上是机械的、粗糙的，甚至是生