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巧妙提问，引领学生感受美 　　【摘要】语文是一门充满魅力的学科，运用恰当的提问能够让学生充分感受语言文字所蕴含的美。本文重点探讨如何使用恰当的提问引导学生感受语言文字的美，以及如何引导学生对教师所提问题进行思考时紧扣文本价值取向。从而使学生深入文本，走入课文的意境，从文本中读出课文的情趣和意蕴，在感受美理解、美的基础上丰富和创造美。 　　【关键词】语文教学 课堂提问 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0063-02 　　语文是一门充满魅力的学科，运用语言文本的美陶冶学生，具有独一无二的美育优势。那么，在语文教学中，如何使学生感受到语言文字的美，或是语言文字所蕴含的形象美、意境美呢？这就要借助于教师适当地引导，而恰当的提问便是课堂引导的重要方式之一。 　　一、课堂提问要紧扣教材，具有一定的探究性。 　　语文教学中的审美是凭借文本、语言文字来进行的，课堂提问应该紧扣教材，具有探究性，能推动学生对文本的深入阅读和积极感受，促进学生与文本的完美沟通。如《彭德怀和他的大黑骡子》的情感线索是彭德怀爱大黑骡子，但更爱战士们，而这一情感的体现就隐藏在彭德怀的三次命令中。教学时我紧扣彭德怀爱大黑骡子，可一次又一次地下达了枪杀大黑骡子的命令，从他的命令中，你感受到了什么呢？这个问题展开教学。我让学生明白感情蕴藏于文本之