小题大做――基于高考数学压轴题的教学设计.docVIP

小题大做――基于高考数学压轴题的教学设计 　　摘要：高考，作为中国第一大考，牵动着亿万家庭的神经。能否在千军万马中脱颖而出，更多取决于平时刻苦而又严格的训练。如何引领学生从小处入手，深入浅出，游刃有余地解决高考数学中的重难点问题，一直以来都是广大教师不断探索的经典课题。“小题大做”作为高考数学压轴题的突破口，已经被越来越多的教师采用。 　　关键词：小题大做 高考 压轴题 教学设计 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.032 　　1 小题大做的内涵 　　第一，小题是指来自教材中的典型的例题及课后练习题或课后习题； 　　第二，大做是指以这些典型的“小题”作为母题，一题多变，适当加宽加深，用以解决高考数学压轴题。 　　2 小题大做的教学设计 　　第一，设计意图：解决高考数学压轴题； 　　第二，设计过程： 　　（1）选择“小题”即母题；紧密围绕高考数学七大主干知识，深挖教材，依据新课标要求精心选择； 　　（2）一题多变；注重知识横向、纵向的联接，多角度立体设计； 　　（3）加深加宽：以高考压轴题难度为准绳，在实践中学会研究，利用研究指导实践。 　　3 小题大做的案例分析 　　教学设计： 　　第一，题目：高考数学压轴题系列之导数与不等式综合。 　　第二，设计过程：