幼儿园“90后”教师在与家长沟通中的优势与劣势.docVIP

幼儿园“90后”教师在与家长沟通中的优势与劣势 　　摘 要：家园沟通是幼儿园教师工作中的一个重要内容，同时也是帮助幼儿获得更全面发展的重要程序。陈鹤琴认为：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”只有教师与家长双方的协调、合作、信任才能保证家园共育的健康发展。目前很多幼儿园中，“90后”新教师在与家长沟通中往往出现因为经验不足而不能获得家长信任的现象。“90后”教师应当把握自己活泼的优势、改善经验不足的劣势，为家园共育带来更融洽的合作，为幼儿的全面发展作出保障。 　　关键词：“90后”教师；家园沟通；优势；劣势 　　在幼儿园的家园共育中，教师与家长的融洽沟通是非常重要的。目前幼儿园教师年轻化现象越来越显现，众多“90后”教师成了幼儿园的教学先锋。但是，许多家长在面对“90后”教师时都会抱怨“老师太年轻、没有经历、静不下心来”等等，众多的“90后”教师更是受到了强烈的质疑。要改善这一现象，就需要教师自己思考如何进行家园沟通，思考自己在与家长沟通的过程中所特有的优势与劣势，并学会强化优势、改善劣势，促进工作能力发展的同时，也让家园沟通的健康进行为幼儿的发展铺设一条大道。本文通过分析“90后”教师在家园沟通工作中的优势与劣势，谈谈如何有效地通过自我改善提高家园沟通的效果，使家园共育