幼儿园专题研讨“三字诀”.docVIP

幼儿园专题研讨“三字诀” 　　摘要：专题研讨是教师反思性实践和专业化成长的有效手段，是幼儿园常用的一种研讨方法。通过一五一“实”的研讨制度和开拓创新的研讨方法，能够达到两全其美的研讨效果，把研讨工作落到实处，凸显专题研讨的效果。 　　关键词：专题研讨；研讨制度；研讨方法；研讨效果。 　　“园本教研”是一种以园为本的教学研究活动， 是教师职业生活的基本方式和特征，是教师反思性的实践和专业成长的过程，更是一种研究的方法。园本教研活动内容、形式、方法多种多样，具备灵活性、情境性、非线性等多种特征，而本文中所说的“专题研讨”是园本教研中经常用的一种研讨方法，旨在促进教师专业化的成长。 　　一、一五一“实”的研讨制度――实字诀 　　制度是在事物发展的过程中形成的，是为解决问题、提高效率而产生的，能被大家认可与接受。针对我园教师研究能力弱，分析问题能力不强等问题，制定了一五一“实”制度，重点突出“实”字，旨在把研究工作做到实处。 　　1.“一例会” 　　活动以园或年级组为单位，每周安排固定的时间、地点、人员，每次有固定的分管领导参加活动，保证活动的质量，活动的具体时间、地点也可以随主题的需要更换、调整，在守规章的同时，让教师有章可循，灵活运用。如在以年级组为单位的专题研讨会中，需要把特色与园本课程相融合，因年级组长不能很好地把特色与课程相结合，掌不好舵，而且每个年级组都碰