应用型大学经济数学课程教学的困境与对策.docVIP

应用型大学经济数学课程教学的困境与对策 　　[摘 要] 经济数学作为应用型大学经济与管理类的基础理论课程 ，在大众化背景下正面临诸多挑战，课程设置的合理性与现行教材的针对性及课程教学的实效性，都受到前所未有的质疑。主要原因是缺乏对学生学习目标的关注和忽略对学生学习需求的帮助。指导学生构建个性化的学习规划，改革现行数学教材，构筑数学教育与专业教育相结合、数学教学与社会生活相联系、经济数学核心课程与选修课程相联结的数学课程教学新体系，引导学生参与经济应用问题的探究性学习，对通识教育数学课程教学改革尤为重要。 　　[关键词] 大众化；经济数学；课程教学；学习目标；学习策略 　　[中图分类号] G642.0 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）05-0055-03 　　0 引言 　　20世纪90年代，我国的高等教育已经由精英化阶段跨越到大众化阶段[1]，一批应用型本科院校经济与管理类各专业都陆续开设了微积分、线性代数、概率论与数理统计等经济数学课程。但是，课程教学在培养经济专业人才应用能力方面，不仅理论体系显得不够成熟，而且教学效果总觉得还不尽如人意[2]。面对经济全球化对专业人才知识水平、创新能力、素质标准的提高，经济数学课程教学如何主动适应应用型本科教育改革的需要，已成为高等教育理论界和数学教育实践界共同关注的一个重要课题。笔者试图以课程问