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引导文法在模拟导游课中的应用实践 　　摘 要：引导文教学法是借助一种专门的教学文件即引导文，通过工作计划和自行控制工作过程等手段，引导学生独立学习和工作的项目教学法。 　　关键词：引导文教学法；模拟导游；中普陀寺 　　本世纪以来，国内掀起一股德国行动导向教学法本土化研究之风。在德国的职业教育中，行动导向教学被广泛使用。在行动导向教学诸多教学法中，引导文教学法由于能够有效地培养和发展学生的学习能力，提高学习活动效率和教学质量，因而在德国职业教育法体系中占据非常重要的地位。笔者在《模拟导游》实践教学环节――寺庙宫观导游教学中大胆应用了引导文教学法。 　　一、引导文教学法的内涵与特点 　　引导文教学法是一种“借助引导文（Lead Test）等教学文件，引导学生独立学习和工作的项目教学法。它的实质是教师把原来要讲的内容用引导文的形式编写出来，让学生自主学习使用，并完成相关人物。在教学过程中，学生依据引导问题，有目的地在大量专业技术材料中独立获取所需要的信息，独立制订工作任务完成计划，从而获得解决新的、未知问题的能力，并系统地培养学生的“完整行为模式”。 　　二、引导文教学法的应用――以中普陀寺模拟导游教学为例 　　寺庙宫观导游服务教学时，笔者担任《模拟导游》课程实践教学的重要环节。笔者带领12级旅游专业的15位学生，到素有“海天佛国”之称的中普陀寺开展本课实训，一来是