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血肉丰满 形神兼备 　　[写作指导] 　　所谓“形象”，就是记叙类文字所表现、创造出来的生活图景，既指包括自我在内的人物形象，也指写景状物所描绘的景物意象；主要指文学性比较强的文章中人物的精神面貌、性格特征等。所谓“丰满”，就是生动完整、具体可感，能浮现于读者的眼前，激发读者的情感。 　　在记叙文中，怎样达到“形象丰满”的要求呢？应注意以下两点： 　　一、选材恰当而有意趣 　　所谓“恰当”，主要指选用的事例能够准确而生动地概括出人物在各个方面的性格特征；所谓“有意趣”，就是要留心捕捉有情有趣的生活“浪花”，从而展示人物个性的丰富内涵。曾有一位考生这样写《习惯》：数学老师名唤“吴吉昌”，他有一个口头语――“简单”，总是挥舞着“简单”这面小红旗，鼓励、引导同学们攀登数学之峰。粗粗一瞥，他不大像一位正儿巴经的老师，有些个像“啦啦队”的“队长”，不停地用“简单”为同学们打气。有一次，上语文课，语文老师问：“吴吉昌有一句什么口头语？”全班同学大声回答：“‘简单’！”作者把语文课本中那位植棉模范吴吉昌，与数学老师吴吉昌搅在一起写，引得阅卷老师哄堂大笑。这不但渲染了全篇的喜剧色彩，而且巧妙地向人们暗示：这位数学老师也是一位“劳动模范”，也是一位“耕耘好手”，真是妙趣盎然。 　　二、善于由细微处见精神 　　真实、典型的细节描写是刻画人物、丰富情节、表现主题的重要手段。细节描写不能单独存在，它总是依附在其他各种描写（比如对人物、环境或物体的描写）之上的。细节描写的基本要求是“细”和“精”。 　　“细”就是要尽可能地细致入微。细节描写不同于一个事件或情节，它的特点，它的优势，就在于从“细”中反映出对象的特征。越“细”越具有表现力，越“细”越能展示语言的魅力。比如张贤亮的名作《绿化树》中有这样一段描写： 　　我慢慢地把馍馍拿起来。 　　忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印！以它的的大小，我甚至能辨认出它是个中指的指印。从纹路来看，它是个“罗”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼喋起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去…… 　　噗！我一颗清亮的泪水滴在手中的馍馍上了。 　　印在馍馍上的指纹印，本是一般人不会留意的。但作者捕捉到了，而且注意到“是个‘罗’”，“而不是‘箕’”，并用一个生动的比喻把它细致地描绘出来。而“一颗清亮的泪水滴在馍馍上”，也是一个极其传神的细节，非常细腻地传达出人物内疚、感激却又难言的复杂心态。 　　“精”就是要精选能表现出人物个性的典型细节。比如《儒林外史》写范进中举前，胡屠户离开范进家时“横披了衣服，腆着肚子去了”；范进中举后，胡屠户离开范进家时却是“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了”。同样是出门而去的动作，但由于发生在中举前后两个时间段，胡屠户的心理发生了很大变化，因而所表现出的神态是完全不同的。作者敏锐地抓住了胡屠户的细微动作进行看似矛盾的描写，有力地揭示了人物的市侩心理，鞭挞了人情冷暖、世态炎凉的世俗习气，从而产生了强烈的讽刺效果。 　　丰满、生动的细节，源于丰富多彩的生活，平时多观察，多积累，多思考，作文时积极展开丰富的想象，就有可能写出感人至深的细节来。 　　[相关链接] 　　1.吴敬梓《儒林外史》中另一段描写：“严监生病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。’他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。……赵氏分开众人，走上前道：‘爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时没了气。” 　　[评析] 　　这是一处绝妙的细节。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个手指头――原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草就会使他断不了气，多么高明的画师啊！看似未加任何感情色彩的语言，却活生生地刻画出一个吝啬鬼的丑恶形象。这种如同素描般的细节描写的水平，不是随随便便就能达到的，必须下一番苦工夫。 　　2.作家叶倾城笔下一个患了老年痴呆症的外婆形象：“幸亏老外婆还认识一个人――自己的女儿。每次看到她，脸上都会露出笑容，叫她‘毛毛，毛毛’。黄昏时候搬个凳子坐在楼下，唠叨着：‘毛毛怎么还不放学呢？’――其实毛毛的女儿都已经大学毕业了。家人吃准了这一点，以后她